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　　為推動學校名師培養(yǎng)工程，激發(fā)教師專業(yè)潛能，讓教師感受職業(yè)幸福，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動、示范、輻射作用，促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展。東區(qū)遠洋學校根據(jù)教師隊伍的實際情況，在原教師發(fā)展共同體的基礎(chǔ)上設(shè)立教師工作室。通過10月份工作動員、教師自主申報主持人等，學校工作室領(lǐng)導(dǎo)小組評選出杜苑琪“趣味科學”等13個工作室，并于11月19日舉行工作室成立儀式。　　

　　11月19日下午，遠洋學校小學部在A1階梯室舉行工作室的成立儀式。到會的嘉賓有中山市教體局教研室小學語文教研員梁雪菊老師，東區(qū)遠洋學校林華志副校長，東區(qū)遠洋學校教導(dǎo)處行政以及東區(qū)遠洋學校幸福工作室主持人及相關(guān)成員。

　　林華志副校長首先作了開場發(fā)言，他介紹了遠洋學校教師團隊的基本情況，建議老師們以梁雪菊名師工作室為榜樣，以導(dǎo)師為引領(lǐng)，鼓勵學校老師們在新的平臺上認真做、用心做、相互交流。接著，學校為梁雪菊老師頒發(fā)了工作室顧問聘書。 隨后，學校13個工作室主持人分別介紹了各工作室的情況，顧問梁雪菊老師現(xiàn)場提問并對各工作室的規(guī)劃給予點評，對工作室的發(fā)展提出建議。

　　梁老師肯定了老師們認真鉆研的態(tài)度，她以“雪菊工作室”為例，從建設(shè)之問、核心理念、文化建設(shè)、研究方向、運行機制和管理保障等方面，分享了工作室如何建設(shè)發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)策略，最后梁老師還寄語遠洋學校的老師們能夠有篤定的信念、執(zhí)著的力量、專業(yè)的精神、機制的保障、謙恭的態(tài)度和從容的心境在專業(yè)平臺上學習，思考，發(fā)展。會議最后學校為各項目工作室頒發(fā)證書，并對后續(xù)工作進行規(guī)劃安排。

　　東區(qū)遠洋學校幸福系列教師工作室的成立，為學校老師進一步搭建了專業(yè)平臺，為促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動、示范、輻射作用，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展起到了促進作用。作為學校各工作室的顧問，梁老師也給予老師們許多專業(yè)的建議和指導(dǎo)，相信在學校的關(guān)懷和梁老師的指導(dǎo)引領(lǐng)下，學校各工作室能高效運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮作用。