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2022年11月23日星期三，細雨微朦，秋意漸濃。中山市桂山中學歷史科組在育賢樓召開以“落實課程思政，提高育人能力”為主題的歷史教研活動。此次會議由高三歷史教師白杰主講，全體歷史教師參加。

白杰老師以《講好信仰之“理”》為題，對課程思政的含義、目標、教學內(nèi)容、課程原則、課程的基本要求、操作方法結合自己的實踐加以論述。她指出，“課程思政”不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學理念。作為歷史教師更應該發(fā)揮學科育人優(yōu)勢，因勢利導在歷史教育教學中弘揚時代精神，在春風化雨中展現(xiàn)歷史魅力，升華家國情懷，即符合歷史課程標準的要求，也符合學科育人的理念。同時白杰老師還結合個人實踐向同事介紹了她在建黨百年項目學習活動中帶領學生參觀中山市黨史紀念館，體會中山黨史、桂山校史內(nèi)涵。帶領學生在羅三妹公園，學習中國特色社會會主義探索的道路。

此后，各位老師結合自身對思政的理解和實踐逐一發(fā)表觀點，一致認為課程思政是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，事關社會主義精神傳承，事關國家前途發(fā)展。大家會努力踐行運用培養(yǎng)學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內(nèi)容，全面提高學生緣事析理、明辨是非的能力，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

最后陳少勛老師總結到，課程思政符合學生發(fā)展需要，符合中學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是歷史人時時刻刻都在進行的教育之路。