看得見帶得走、學(xué)得會用得著——三角鎮(zhèn)舉行2022年教育科研成果推介會-中山南方體育設(shè)施工程有限公司官方網(wǎng)站

　　為扎實做好2022年全鎮(zhèn)教育科研工作，促進(jìn)省、市、鎮(zhèn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化與推廣，進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)廣大教師的教育科研能力，推動科研興教、科研強(qiáng)師工作，11月24日上午，三角鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行2022年教育科研成果推介會。三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心梁文副主任、三角鎮(zhèn)中心小學(xué)吳博事校長、中心小學(xué)李紅娣老師、三角中學(xué)陳秀君老師、三角中學(xué)李建華老師以及獲得省市鎮(zhèn)科研成果獎（小學(xué)階段）和2020年度市鎮(zhèn)級立項課題（小學(xué)階段）的主持人參加推介會。本次會議主要議程為省、市、鎮(zhèn)科研成果獲獎?wù)n題主持人頒獎、優(yōu)秀科研成果推介、專家點評和專題講座。

　　以研促教碩果累累

　　會議第一項議程，鎮(zhèn)中小學(xué)科研中心教研組組長段美娟副校長首先總結(jié)了近幾年三角鎮(zhèn)教育科研工作情況，充分肯定了近年來全鎮(zhèn)教育科研工作取得的成績，特別是2021年，全鎮(zhèn)共獲得省市鎮(zhèn)教育科研成果獎24項。段副校長表示，從管理的視角來看，教育科研的管理有著四重境界：課題研究——成果評獎——推廣應(yīng)用——深化發(fā)展。本次科研成果推介會，就是“推廣應(yīng)用”，旨在讓科研成果，“大”起來，“活”起來，“用”起來。接著段副校長宣讀省、市、鎮(zhèn)教育科研成果獎獲獎名單，梁文副主任、吳博事校長和段美娟副校長分別為獲獎老師頒獎。

　　成果推介分享交流

　　會議第二項議程是獲省、市教育科研成果獎的課題主持人作成果推介講座。首先是李紅娣老師作成果推介，李老師主持的課題“小學(xué)中國鼓特色教學(xué)的實踐研究”榮獲中山市第十二屆教育科研成果一等獎、2021年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎三等獎。李紅娣老師表示課題問題的提出一定要有針對性，立足于日常教學(xué)，并結(jié)合自身課題詳細(xì)講述解決問題的過程與方法。李老師用自己的奮斗經(jīng)驗鼓舞在科研之路奮戰(zhàn)的老師們，做科研要抓住科研成長的機(jī)遇，留心一線教學(xué)的生長點。希望老師們打有準(zhǔn)備的仗，不斷磨礪，爭取每位教師都能走到教育科研這條幸福的道路上來。

　　接著是來自三角中學(xué)的陳秀君老師作成果推介講座。陳老師主持的課題“以文促寫，以寫哺文：初中古詩文與作文深度融合的教學(xué)實踐研究”榮獲中山市教育科研成果二等獎。她告訴老師們，教學(xué)即教研，過程即成果，從課題立項的那一天開始，就是在收集成果。陳老師從“成果意識、整理意識、亮點意識、文件意識”和“請教意識”等五個方面來進(jìn)行經(jīng)驗分享。

　　第三是由三角中學(xué)的李建華老師來作成果推介。李老師主持的課題“初中生物‘結(jié)構(gòu)功能觀’培養(yǎng)策略的研究與實踐”榮獲中山市第十二屆教育科研成果二等獎。他從“教學(xué)策略的創(chuàng)新”“評價方法的創(chuàng)新”和“教學(xué)素材的創(chuàng)新”進(jìn)行分享。李老師表示在日常教學(xué)中，教師要將思維可視化工具與學(xué)習(xí)情境相結(jié)合，從應(yīng)用情境、特點作用、繪制方法、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行詳細(xì)剖析，把每一步用到的方法及范例呈現(xiàn)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生實踐運用。“可視化工具”是呈現(xiàn)手段，“思維”才是培養(yǎng)內(nèi)核，聚焦思維發(fā)展，將思維發(fā)展與學(xué)習(xí)過程有機(jī)融合，更有助于學(xué)生思維能力的梯級提升。

　　專家點評指明方向

　　會議第三項議程是鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心的梁文副主任作“遵循規(guī)范，科學(xué)提煉——教育科研成果的提煉與表達(dá)技術(shù)”的專題講座。梁文副主任首先對本次省、市、鎮(zhèn)教育科研成果獲獎的課題表示充分的肯定。梁副主任表示，想要做好一個課題，就要做到“四實”，即“問題真實”“過程扎實”“資料詳實”和“成果充實”。并且成果要認(rèn)識清晰、梳理要規(guī)范、形態(tài)要豐富和表達(dá)要準(zhǔn)確，這樣才能讓自己的成果“看得見”“帶的走”“學(xué)得會”“用得著”。

　　其次，梁文副主任就“中期報告、結(jié)題報告和成果報告如何撰寫”這個問題進(jìn)行詳細(xì)的講述。第一，要重視中期報告的文本撰寫和呈現(xiàn)。梁副主任提出中期報告可以“問題的提出”“解決問題的過程與方法”“成果的主要內(nèi)容”和“效果與反思”這四個方面撰寫，抓住重點，圖文結(jié)合。第二，注重中期報告的成果提煉和表達(dá)。結(jié)合具體的課題，從“各級教育科研成果獎概述”“教育科研成果的提煉技術(shù)”“教育科研效果的表達(dá)技術(shù)”和“教育科研成果的申報技術(shù)”來進(jìn)行指導(dǎo)。梁副主任殷切地希望老師們能夠繼續(xù)堅持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，精益求精，做真課題，真做課題，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的工作作風(fēng)，將自己的教育科研成果轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)的有效成績，真正地促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展。

　　會議期間，全體參會人員還觀摩學(xué)習(xí)了三位成果主持人的成果報告以及過程性資料。

　　科研求索世界，躬行歷練人生。三角鎮(zhèn)全體老師將以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實的作風(fēng)，擼起袖子加油干、俯下身子抓落實，用智慧、辛勤和汗水去澆灌教育科研之花，用優(yōu)異的成績譜寫教育科研事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新篇章！　　