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　　班主任工作既是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。在教書育人過程中，班主任的責(zé)任重要求高。實(shí)施班主任培訓(xùn)是貫徹新時(shí)期黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全力打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的班主任隊(duì)伍，火炬八小于2023年3月31日召開班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）工作培訓(xùn)會(huì)議。

　　本次培訓(xùn)共有主題微講座、典型案例交流、總結(jié)發(fā)言三個(gè)議程。首先由火炬八小資深班主任、中山市優(yōu)秀班主任鄭麗萍老師做題為《如何搭建家校合力的支點(diǎn)》主題微講座。鄭老師就日常家校聯(lián)系這一方面，從書信以及召開家長(zhǎng)會(huì)兩種家校溝通方式結(jié)合具體事例闡述了如何與家長(zhǎng)有效溝通，最后又結(jié)合親身經(jīng)歷講述了應(yīng)對(duì)特殊家長(zhǎng)的小策略，實(shí)用性非常強(qiáng)，受到與會(huì)老師一致好評(píng)。

　　把脈班級(jí)管理，解決疑難雜癥，培訓(xùn)第二個(gè)議程由班主任工作室成員拋出一個(gè)班級(jí)管理中的典型案例，請(qǐng)全體老師共同探討交流，稍作思考后劉紅梅老師、李詩(shī)苑老師、邱銀娟老師分別從不同的。邱銀娟老師就該案例給出了四步解決法：1.分析特點(diǎn)，尋求策略。2.提前調(diào)查，做出準(zhǔn)備。3.換位思考，以退為進(jìn)。4.達(dá)成共識(shí)，互相配合。三位老師的分享全面、具體、專業(yè)，博得陣陣喝彩。

　　最后鄧校長(zhǎng)對(duì)本次班主任培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，鄧校長(zhǎng)肯定本次培訓(xùn)開展得扎實(shí)有效，并提出以后的每一期班主任培訓(xùn)都要以問題為導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。也對(duì)全體班主任提出要求，希望每一位班主任都做學(xué)習(xí)型班主任，不斷總結(jié)，不斷反思，在總結(jié)與反思中成長(zhǎng)。

　　追光而遇，沐光而行，心之所向，素履以往，雖然班主任工作千頭萬(wàn)緒，但只要心存美好，心中有暖，又何懼滄桑，致敬每一位向美而行的德育人。