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　　勞動是一切幸福的源泉。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記高度重視青少年勞動教育，強(qiáng)調(diào)“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會各方面”。為貫徹落實(shí)勞動教育的各項(xiàng)要求，開發(fā)區(qū)第二小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際統(tǒng)籌安排課內(nèi)外勞動實(shí)踐時間，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)資源實(shí)際等切實(shí)規(guī)劃勞動教育課程內(nèi)容，至今已開展了一系列以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果為主旨的豐富多彩、富含教育意義的勞動實(shí)踐活動。

　　學(xué)校開展了“勞動最光榮”主題活動課，以人民群眾通過勞動創(chuàng)造美好生活等真實(shí)事例渲染“勞動最光榮”的校園氣氛，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動、尊重勞動人民的品質(zhì)。其次，通過開展教室大掃除、擦拭桌子、物品收納等課堂活動，讓孩子在勞動中既動手，又動腦，在老師的幫助下克服困難，培養(yǎng)創(chuàng)造意識和精神。同時，充分挖掘和發(fā)展校內(nèi)資源，帶領(lǐng)孩子到勞動教育實(shí)踐基地——“綠趣園”開展除草、種植等戶外活動，并向?qū)W生傳授相應(yīng)的農(nóng)業(yè)種植知識，開闊學(xué)生眼界，在勞動中學(xué)習(xí)，在勞動中創(chuàng)造。

　　除了在校園內(nèi)開展一系列勞動教育活動，學(xué)校不斷改進(jìn)勞動教育方法和組織形式，發(fā)動孩子們在家里也參與到勞動中來。“為家人做飯”“我來大掃除”等以家庭為主體的勞動形式也頗受孩子歡迎，孩子們積極踴躍參與其中，向家長展示崇尚勞動、尊重勞動、勞動最偉大、勞動最光榮的勞動意識，營造人人愛勞動的和諧家庭氛圍。

　　創(chuàng)造新的知識、新的技術(shù)，不是憑空想出來的，而是在艱苦的勞動中創(chuàng)造出來的。開發(fā)區(qū)第二小學(xué)通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，促進(jìn)學(xué)生的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，大力弘揚(yáng)崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實(shí)勞動的勞動精神。