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　　當(dāng)代中學(xué)生缺乏明辨是非的能力，缺乏誠信觀念，缺乏自律自控的能力，為了更好的幫助青少年及時(shí)解決這些問題，6月29日，開發(fā)區(qū)二中德育處為全體班主任精心組織了一場班主任德育專題研究會(huì)。

　　這場專題研究會(huì)由德育處黃彩華主任主講。黃主任指出由于當(dāng)代青少年受家庭、社會(huì)等各方面的影響，導(dǎo)致現(xiàn)在的班主任德育工作難度加大。因此，在教育工作中，班主任必須以學(xué)校德育教育為中心，以家庭德育教育、社會(huì)德育教育為兩翼，三方緊密結(jié)合，形成一個(gè)多維的，和諧的德育網(wǎng)絡(luò)體系，達(dá)到“教人求真，全面發(fā)展”的目的。作為教育工作者，不只是知識(shí)的傳授者，還應(yīng)該是學(xué)生思想品德的塑造者、陶冶者。教師不僅要成為一個(gè)知識(shí)的教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受快樂與憂愁。因此，黃主任還提出，班主任在教育學(xué)生的時(shí)候要給學(xué)生愛，因?yàn)閻凼且环N信任，是一種尊重，是一種鞭策，是一種激情。在班主任工作中，班主任應(yīng)該多對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，誠信教育，使學(xué)生成為一個(gè)守信用，有愛心的人。在家庭德育教育上，作為班主任，應(yīng)加強(qiáng)家校合力，對(duì)學(xué)生的家庭情況有所了解，并與家長共同商討孩子的教育問題，爭取每個(gè)孩子得到不一樣的愛。并且調(diào)動(dòng)家庭積極參加學(xué)校德育教育，全面了解學(xué)生所受家庭德育教育及學(xué)生在家的實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)能夠?qū)W(xué)生在校表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給家長。在社會(huì)德育教育上，班主任應(yīng)教導(dǎo)孩子，每個(gè)人都不可能脫離社會(huì)大環(huán)境，在面對(duì)信息化社會(huì)，學(xué)生應(yīng)自覺抵制社會(huì)不良誘惑，做一個(gè)純良的中學(xué)生。

　　這次德育專題研究會(huì)，讓班主任感覺到德育教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的教育工程，讓學(xué)生在學(xué)校成為一名好學(xué)生，在家里成為一個(gè)好孩子，在社會(huì)成為一個(gè)好公民而奮斗。班主任應(yīng)把德育工作將學(xué)校、家庭和社會(huì)相結(jié)合，使學(xué)生成為全面和諧發(fā)展的人才。