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　　為提升教師的古詩文教學技能，深入探討古詩文教學，3月17日上午，開發(fā)區(qū)第一小學語文組開展了以古詩文教學為主題的研討活動。活動由語文科組長胡晶老師組織，全體語文老師共同參與。中山市教育局教研室梁雪菊老師蒞臨指導。

　　活動的第一環(huán)節(jié)是課堂展示。第一堂課是劉韻盈老師執(zhí)教的《曉出凈慈寺送林子方》。劉老師以西湖美景作鋪墊，通過圖文結(jié)合引導學生理解“無窮”、“映日”等詞眼，領(lǐng)略西湖的意境美。同時，注重美讀詩文、以讀代講，降低古詩學習的難度。第二堂課是劉佳寧老師執(zhí)教的文言文《學弈》，她以簡練的語言推進教學過程在讀、品、賞、悟中層層遞進，又巧妙引用歷史背景知識引領(lǐng)學生會其意，悟其情，從而理解學習需要專心致志的道理。

　　第二環(huán)節(jié)是評課。與會老師就兩節(jié)古詩文教學課例進行點評，分別從教材處理、朗讀指導、理解詩意、體悟詩情等方面的教學引導積極開展探討交流。隨后，科組長胡晶老師在活動小結(jié)中肯定了青年教師的主動和用心，并提出古詩教學要注重學情。教務處李春雨主任則提出刪繁就簡，以學生為主體，在學生理解的基礎上以讀促悟。

　　第三環(huán)節(jié)是古詩文教學講座。梁雪菊老師結(jié)合上述兩個課例進行“如何開展古詩文教學”的專題培訓。她首先肯定兩位執(zhí)教老師在古詩文教學上的亮點。接著，她語重心長地提出：“古詩文教學不能只追求風花雪月，更要柴米油鹽的務實。”教師應結(jié)合課標和語文要素明確教學目標，基于學生的基礎和生活積累設計教學，有理有據(jù)地落實低年級的朗讀識字目標以及提升高年級文言文理解能力的目標。

　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。本次古詩文教學研討活動為老師們搭建了相互學習、共同提高的平臺，大大激發(fā)了師生對古詩文教與學的興趣，有效地促進了教師古詩文教學能力的自我審視與不斷提升。讓我們一路采擷古詩文教學迷人的芬芳，“向青草更青處漫溯”，直至更美麗的遠方！