開發(fā)區(qū)第一小學(xué)：名師進(jìn)課堂之名師教詩(shī)歌（教師篇）-中山南方體育設(shè)施工程有限公司官方網(wǎng)站

　　春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急，百舸爭(zhēng)流自當(dāng)先。春暖花開、萬(wàn)象更新之際，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，尤其是提升學(xué)校詩(shī)歌的教學(xué)效益， 2月28日上午，開發(fā)區(qū)第一小學(xué)邀請(qǐng)全國(guó)作文與閱讀教學(xué)名師文自成老師給一小教師開展詩(shī)歌教學(xué)研討活動(dòng)。

　　在這次活動(dòng)中，文自成老師給老師們帶來了一節(jié)《繁星》的詩(shī)歌教學(xué)。課堂上，文老師化繁為簡(jiǎn)，用質(zhì)樸的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單的課件帶領(lǐng)四5班的孩子們領(lǐng)略《繁星》的特色，從橫向、縱向兩個(gè)思維角度讓學(xué)生在領(lǐng)略詩(shī)歌情感的同時(shí)感受詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生圍繞事、景、情三方面進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中蘊(yùn)藏的美。在文老師全方位的指導(dǎo)下，學(xué)生有感而發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)歌佳作頻出，掌聲陣陣。整節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，詩(shī)意滿滿，是一節(jié)非常有指導(dǎo)性的示范課。

　　課后，文自成老師就詩(shī)歌教學(xué)進(jìn)行了精彩的發(fā)言。文老師以《繁星》為例向老師們講述自己備課的思路和教學(xué)的技巧。文老師表示，詩(shī)歌教學(xué)要始終以語(yǔ)文的工具性和人文性的完美統(tǒng)一為宗旨，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，教予他們語(yǔ)言表達(dá)的方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生敬畏、產(chǎn)生興趣。文老師的講話使在座老師受益匪淺。

　　教研的過程是思維碰撞的過程。思維與思維的碰撞必將擦出思想的火花。文老師帶領(lǐng)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的老師們探索詩(shī)歌教學(xué)新思路，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新突破，為學(xué)校的詩(shī)歌教學(xué)指明了方向。

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撰稿單位：開發(fā)區(qū)第一小學(xué)撰稿人：黃美鈴校對(duì)人：蔡林二審：吳君麗三審：蔡長(zhǎng)青

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