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　　為了進(jìn)一步推進(jìn)深入學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)踐載體，突出實(shí)踐特色，切實(shí)辦好人民滿意的教育，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹立育才小學(xué)教育教學(xué)工作的優(yōu)良形象，近日，育才小學(xué)全體教師在胡留全校長(zhǎng)和李紅梅主任的帶領(lǐng)下，老師們充分利用課后時(shí)間，走心用心，積極開展家訪活動(dòng)。促進(jìn)了家校之間的緊密聯(lián)系，豐富家校共育方式。

　　在家訪中，班主任和任課老師根據(jù)學(xué)生半學(xué)期以來在學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣、心理健康狀況等方面的表現(xiàn)，有針對(duì)性地商定好家訪對(duì)象。通過家訪形式了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛好，走近孩子心靈，并在家訪中及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同商討、切磋教育孩子的方法。同時(shí)，還引導(dǎo)家長(zhǎng)督促孩子在家保持良好的作息習(xí)慣，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，防止沉迷手機(jī)等。

　　家訪后，學(xué)校所有教師及時(shí)將家訪了解到的學(xué)生情況與班級(jí)科任老師進(jìn)行溝通，同時(shí)認(rèn)真填寫家訪記錄表，全面客觀記錄家訪對(duì)象的實(shí)際情況，形成家訪檔案，并進(jìn)行家訪總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)性化幫扶舉措，不讓家訪成為一晃而過的形式。

　　本學(xué)期的家訪活動(dòng)有助于深入開展家校共育工作，面對(duì)面的促膝暢談，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)懷，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖。育才小學(xué)將始終懷揣一份愛心，堅(jiān)守一份責(zé)任，搭建“家校溝通”的橋梁，不斷提升教育溫度。