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　　為了調(diào)動全體教職工的工作熱情，激發(fā)教師的工作干勁，調(diào)節(jié)教職工身心健康，進一步增強學校的凝聚力，增加教職工的歸屬感和幸福感，提高教職工之間的團結(jié)協(xié)作精神，營造和諧幸福校園。2020年7月17日下午，竹秀園中心小學工會組織開展教師期末拓展活動。

　　全校老師兵分兩路，一隊來到了卓旗山莊進行戶外拓展。教練將所有老師分成了兩組，并布置了團隊任務，首先為自己的隊伍設計隊名、口號、擺造型。老師們極富想象力的創(chuàng)意設計，幽默風趣的語言，極具個性的造型，讓在場的人都捧腹大笑，成功拉開了拓展活動的序幕。接著兩隊展開了“達芬奇密碼”和“擊鼓彈球”兩個項目的比拼，“達芬奇密碼”在促進團隊有效協(xié)作的同時，加深團隊成員之間的溝通；“擊鼓彈球”既激發(fā)團隊成員的反應力和執(zhí)行力，又培養(yǎng)成員之間的協(xié)作能力，展示出個人的力量是微不足道的，只有依靠團隊的力量，得到團隊的支持，才能獲得成功。

　　另一隊教師前往中山市紀念圖書館，在大巴車駛向圖書館的路上，老師們談論最多的是書，沉浸在閱讀分享中的老師們樂在其中。中山市紀念圖書館明朗的空間布局、現(xiàn)代化的設施設備、豐富的藏書和安靜、濃厚的學習氛圍，讓老師們耳目一新。整個下午，老師們都徜徉于浩瀚的書海之中，品味著濃濃書香。

　　本次工會活動使得老師們的身心得到了釋放，點燃了大家的激情，讓每一位老師進一步激發(fā)了自己的潛能，提高了解決問題的能力；同時也增強了對集體的參與意識與責任心。