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　　為進一步落實“聚焦課堂，實現(xiàn)提質(zhì)”的教研目標，引導南頭鎮(zhèn)語文教師關(guān)注并深入研究閱讀教學，切實提升學生的語文素養(yǎng)，提高小學語文閱讀教學的效益，3月29日下午，南頭鎮(zhèn)2022年小學語文閱讀教學研究專場活動在中心小學開展，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心的督學梁柳珍老師蒞臨指導，鎮(zhèn)小學語文閱讀教學研究工作室成員、中心組成員及中心小學全體語文老師參加了活動。

　　活動伊始，南頭鎮(zhèn)中心小學梁佩敏老師與二1班的孩子為大家展示了一節(jié)生動有趣的閱讀教學課例——部編版二年級下冊《大象的耳朵》。梁老師依據(jù)鎮(zhèn)“高效課堂、提質(zhì)增效”的要求進行教學設(shè)計。課堂上孩子們積極參與活動，整個教學過程都體現(xiàn)了梁老師注重培養(yǎng)學生的閱讀和自主學習能力，她把課堂學習的主動權(quán)交給了學生，并以個人獨特的教育風格，吸引著每一位孩子。親切的語言、精美的課件、精心設(shè)計的板書……無不體現(xiàn)了梁老師扎實的教學基本功。

　　課后，梁老師針對本節(jié)課的設(shè)計和效果進行了說課和反思。根據(jù)活動流程，南頭鎮(zhèn)中心小學的趙祎萌老師在評課開始前進行了題為《打破“囚禁” 立足長遠》的學習材料分享，以獨到的視覺剖析了小學語文教學課堂教師評價語言存在的問題。希望老師們能在頭腦中盡可能地將“水”豐富起來，經(jīng)過反復思考提煉，將最精華的語言“擠出來”送給學生。

　　接著，南頭鎮(zhèn)小學語文閱讀教學研究工作室成員依據(jù)鎮(zhèn)“擠水分，見行動”的評課要求進行點評。老師們從“擠”模式上、思維上、練習上、展示上的水分進行細致的點評。各校老師高度評價梁老師能根據(jù)現(xiàn)在“雙減”要求，課堂上設(shè)計分層練習，實現(xiàn)一課一得，在展示環(huán)節(jié)也能選準展示點，做到“讓位”而不“缺位”，同時也提了不少好的建議，讓參與教研活動的老師們收獲滿滿。南頭鎮(zhèn)小學語文閱讀教學研究工作室主持人余培淳老師在評課后詳細解讀了本學期工作室的工作規(guī)劃。

　　最后，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心的督學梁柳珍老師就本次的課例進行了全面細致的點評。她充分地肯定了梁佩敏老師的個人素養(yǎng)及本節(jié)課的亮點，也提出了一些中肯的建議。她還對鎮(zhèn)小學語文閱讀教學研究工作室接下來的工作進行了統(tǒng)籌安排和全面部署。

　　通過本次閱讀教學研討活動，老師們都明確本學期的工作方向，也根據(jù)市以及鎮(zhèn)的工作要求制定各校的目標，力爭本學期語文閱讀教研再上新臺階。