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　　四月花開香滿園，縷縷書香潤校園。4月16日上午，高平小學鎮(zhèn)級課題“基于語文核心素養(yǎng)導向的農(nóng)村小學課外閱讀策略研究”順利迎來了結(jié)題報告會。三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心梁文副主任、德育專干周瓊珠老師、教研員袁震老師等專家領(lǐng)導蒞臨高平小學，對學校鎮(zhèn)級語文課題結(jié)題工作進行指導。高平小學全體行政和課題組成員參加了此次結(jié)題會議。

　　結(jié)題會議首先由課題主持人王君琳老師做課題“基于語文核心素養(yǎng)導向的農(nóng)村小學課外閱讀策略研究”的結(jié)題報告。王老師從課題研究依據(jù)、研究設(shè)計、研究思路方法等方面詳實介紹課題研究的過程和取得的研究成果。王老師與課題組成員在研究過程中，從細節(jié)入手，將教學實踐與理論知識相結(jié)合，注重開展豐富多樣的讀書活動，對學生進行閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。王老師認為，課題研究不僅促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，也擴大了學生的閱讀面，增加了學生的閱讀量，提高了農(nóng)村學校學生課外閱讀能力和語文核心素養(yǎng)。

　　與會專家充分肯定了該課題研究的意義和價值，并提出了寶貴的建議。三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心副主任梁文進行指導發(fā)言，他建議大家要樹立以研究內(nèi)容為框架的設(shè)計意識。他認為可以從三個方面進行完善：首先，研究思路要清晰，對課題的背景問題提出要分點分類；其次，報告撰寫要圖文并茂，增強課題的說服力；最后，在成果匯總部分需具代表性和規(guī)范性，嘗試從理論成果、實踐成果兩方面進行多維度匯總介紹。最后，梁主任宣布該課題順利結(jié)題，并鼓勵課題組在后期繼續(xù)完善，做好宣傳、推廣及輻射工作。

　　結(jié)題既是終點，也是一個新的起點，課題的順利結(jié)題給課題組鼓足了信心，課題組將會繼續(xù)秉持科學育人的發(fā)展精神，虛心聽取專家領(lǐng)導的建議，認真完善落實課題資料，不忘課題研究初心，繼續(xù)潛心研究，積極探索，不竭追求，不斷發(fā)揚高平小學的科研精神和努力營造良好的校園閱讀氛圍。