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　　為傳承中華文化，弘揚民族精神，豐潤學生心靈，切磋國學經典課堂教學策略，并對“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實驗班”老師在暑假學習營的學習成果的檢驗，特舉辦此次“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學”比賽。此次活動以“傳承經典 豐潤心靈”主題，課前，五位青年教師仔細研讀經典文本，廣泛查找權威資料，追根溯源，引經據典。在此基礎上，結合學情，精心篩選能激發(fā)學生興趣和樂于接受的素材，用精益求精、一絲不茍的態(tài)度進行備課，反復試教，力求把最好的課堂狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。

　　首先是呂淋婷老師《千字文》“天地四季”，課上呂老師用這次“神話傳說之旅”，學生通過課堂學習知道了宇宙何其大，人類何其渺小。從天到地，從古到今，一個人的一生很短暫，希望學生從小珍惜時間的道理,課堂展現(xiàn)趣味十足。

　　第二節(jié)課是陳夢婷老師《詩經·木瓜》，陳老師用掌握的吟誦規(guī)則，學生通過誦讀。學會吟誦《木瓜》，理解《木瓜》大意，知道其中蘊含關于“玉”的文化常識。同時能聯(lián)系生活實際，體會古人滴水之恩，當涌泉相報的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

　　第三節(jié)課，吳柳珊老師執(zhí)教《千字文》“天地四季”， 陳老師通過學習國學經典，展開課的主題內容，整堂課層次分明，層層遞進，誦讀多樣化，學生感受古文的韻律感，達到熟讀成誦。學生通過課堂的體驗感受到誦讀的成功感，增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感。

　　接著，黃華麗老師《詩經·木瓜》，與陳夢婷老師同課異構教學，激發(fā)學生學習的興趣，通過“教與學、學與讀、讀與悟”的方式，學生在“樂教樂學”的氛圍中學習優(yōu)秀的禮文化，培養(yǎng)學生誦讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的習慣。

　　最后是梁江洪老師《弟子規(guī)》總敘教學。課初始，解題，理解“總敘”的意思，誦讀并理解本文意思。同時明白《弟子規(guī)》總敘蘊含的道理，培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化誦讀的習慣。梁老師整堂課層次分明，規(guī)范有效，充滿靈動與活力。

　　五節(jié)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課堂精彩紛呈，各具特色。課后，語文科組老師對五位青年教師教學給予肯定。評委團毛義祥校長，彭伶俐副校長，趙淑珍主任，曾艷華科組長，肖爍老師，黃小萍老師，曾利紅老師等對五位執(zhí)教老師給予高度的評價。同時向五位青年老師提出寶貴的建議，為今后載德小學“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課堂教學的教研指明方向。