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　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)校的教育教學(xué)水平和整體辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)載德小學(xué)于2020年9月4日在會(huì)議室舉行“新教師培訓(xùn)”和“教師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。

　　活動(dòng)由載德小學(xué)教務(wù)處趙淑珍副主任主持，結(jié)對(duì)活動(dòng)開始后，由載德小學(xué)彭伶俐副校長(zhǎng)宣讀《教師結(jié)對(duì)承諾書》。

　　往屆優(yōu)秀學(xué)員黃華麗談結(jié)對(duì)感受和成長(zhǎng)收獲。

　　有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的金牌導(dǎo)師曾艷華老師代表發(fā)言，給青年教師提出了幾點(diǎn)切實(shí)的建議，“模仿——學(xué)習(xí)——變通”。在剛上講壇可以先進(jìn)行模仿，模仿導(dǎo)師的上課風(fēng)格，模仿網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課的流程。照葫蘆畫瓢，先把上課的流程穩(wěn)定好。在模仿的過程中需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在思考中反思，尋找適合自己的風(fēng)格，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。把握課型和學(xué)習(xí)，對(duì)自己班級(jí)的情況也比較明確后需要進(jìn)行變通，畢竟別人的并不一定都適合自己。同時(shí)給出了溫馨提示，有了家長(zhǎng)的支持將會(huì)對(duì)于教學(xué)工作的開展有著重要的推動(dòng)作用，需要注意與家長(zhǎng)的溝通。

　　新教師代表馮春英老師表示非常榮幸能有這次機(jī)會(huì)，定將一起努力，更好地成長(zhǎng)。

　　作為有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的肖爍教師，她認(rèn)為師徒結(jié)對(duì)就是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程，成就徒弟，也是成就自己。

　　彭伶俐副校長(zhǎng)在最后也給青年教師寄語(yǔ)，希望青年教師能帶上四樣“嘴、腳、心、腦”：多問；多走動(dòng)、多到班級(jí)；用心工作，用真情對(duì)待學(xué)生；嘗試有自己的思考，不要一味地復(fù)制。

　　活動(dòng)最后彭伶俐副校長(zhǎng)給教師送上書籍《未來(lái)學(xué)校》，希望青年教師能堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。師徒結(jié)對(duì)營(yíng)造的是融洽和諧的教學(xué)氛圍、構(gòu)建的是互學(xué)互進(jìn)的團(tuán)隊(duì)、打造的是凝心聚力的文化。相信這一批年輕教師在師傅的引領(lǐng)下，定會(huì)逐漸成為學(xué)校的中流砥柱。拜師儀式在掌聲中結(jié)束，師徒的共同修行已然開始。