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　　為提升學校課題研究水平，科學規(guī)劃學校科普教育發(fā)展思路。2020年6月19日下午，西區(qū)昌平小學科技組在學校報告廳開展了廣東教育學會立項課題《聚焦實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的綜合實踐校本課程開發(fā)的實踐研究》的研討活動，特邀中山市教育教學研究室馮玉生部長和西區(qū)煙洲小學黃文華校長蒞臨學校進行指導。

　　活動第一部分是由林佳老師以“中草藥科普”為主題，展示了一節(jié)《設計活動方案》的活動指導課。綜合實踐活動是學生進行科學綜合性學習的重要途徑，其中方法指導課是綜合實踐課程的重要組成部分，為學生實踐活動的開展提供明確的指引。林老師從設計活動方案的重要性和步驟入手，設計了讓學生點評活動方案、自主設計方案等環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。整節(jié)課學生小組協(xié)作，參與積極性高，圓滿地完成了設計任務。課后馮部長和黃校長分別對本節(jié)課進行了點評，并從宏觀和微觀上對綜合實踐課程教學進行指導，提出了諸多具有建設性的意見。

　　活動第二部分是課題指導環(huán)節(jié)。首先吳政老師對兩位專家的蒞臨表示歡迎，并簡要地介紹了本次研討活動的內(nèi)容與目的。為科學規(guī)劃學校科學實踐活動，課題組開發(fā)了“沙朗城市綜合治理“和”中草藥科普“兩大項目式學習主題。并擬將“中草藥科普“版塊作為綜合實踐課題的子課題申報為市級重點課題，課題組成員撰寫了《PBL模式下中草藥科普與勞動教育融合的實踐研究》申報書，本次研討中兩位專家也對學校的這一課題進行了點評，并提出修改意見。

　　課題的研究離不開教師的實踐，也離不開專家的指導。本次西區(qū)昌平小學科技組開展的課題研討活動在專家的指導下進一步理清了思路，項目式學習將在今后教學實踐中不斷深化應用，助力學校探索出一條特色科普教育發(fā)展之路。