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　　為有效開展語文復習工作，提高期末復習效率，全面提高小學語文教學質量，2021年12月28日上午，南朗街道教育和體育事務中心在南朗小學禮堂舉行了小學語文復習研討活動。活動邀請了廣東第二師范學院文學院院長桑志軍教授進行指導，中山市督學、南朗街道教育與體育事務中心副主任黃嘉宏及南朗街道小學語文老師近70人參加了此次活動。

　　首先觀摩四年級吳梅鳳老師執(zhí)教的復習課例《閱讀理解“四步法”》。吳老師教學設計新穎活潑，適合學生特點，復習節(jié)奏緊卻井然有序，大膽設計了一堂“師生互動、講評結合、評練補救、循序提升的復習課”。先是名言導入，揭示課題，接著引導學生梳理每個單元的閱讀要求，以《牛和鵝（節(jié)選）》為例，理清做閱讀理解的答題思路，總結閱讀理解的四步法：速讀文章、看清要求、細找原話、分析概括。最后引導學生鞏固練習《一只很特別的兔子》，提升學生的閱讀能力。課堂活躍，互動積極，學生的主體精神得到了有效的調(diào)動和體現(xiàn)，整堂課學生態(tài)度積極、高昂。展現(xiàn)了“環(huán)環(huán)相扣結構嚴，層層深入效率高”的教學特點，達到了復習課教學研討的目的。

　　接著由桑教授進行主題為“小學語文期末復習與評價”的專題講座。桑教授重點講述了雙減背景下小學教育的評價、復習、命題。桑講授結合吳老師的課例和小學語文學科的特點從以下幾點為我們明確了評價的定位：一是強調(diào)價值判斷，端正價值去向；二是體現(xiàn)學段的特點；三是探索增值評價，靶向全人培養(yǎng)；四是錨定教學評一致，實現(xiàn)減負增效；五是學業(yè)評價應以過程性評價為主。桑教授就上好語文復習課的重要性和具體方法進行了全方位的指導，從理論認識到實踐操作的方法和要求作了細致的闡釋。對于命題，桑教授提出“雙向細目表”的方法，重點關注情境性題目，聯(lián)系學生生活體驗。

　　最后由中心組長梁麗娟老師對本次活動作總結。

　　雙減背景下，望南朗街道的全體語文老師要明確復習課的評價意義，做好知識的梳理，復習方法的引導，不斷提高學習效率，為學生進入下階段的學習做好知識儲備和能力鋪墊。