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　　10月20日，阜沙鎮(zhèn)語文教研組在牛角中學(xué)開展語文市級(jí)課題教研活動(dòng)。中山市教研室張寶華老師、阜沙鎮(zhèn)語文教研員董廣元老師、阜沙鎮(zhèn)全體公辦初中語文教師以及部分兄弟學(xué)校教師參加了活動(dòng)。

　　牛角中學(xué)余曉丹副校長主持的市級(jí)課題《農(nóng)村初中語文群文閱讀的“組文形式”的研究》于2018年10月立項(xiàng)，現(xiàn)進(jìn)入中期成果匯報(bào)準(zhǔn)備階段。此次活動(dòng)以課題組成員、牛角中學(xué)語文科組長黃秀麗老師帶來的《群文閱讀——名家妙筆塑師像，真情流露感師恩》為課例，結(jié)合課題開展情況進(jìn)行探討。黃老師選取四篇關(guān)于師生情的文章，通過有梯度的設(shè)計(jì)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生通過群文形式，對(duì)人物形象及其精神品質(zhì)進(jìn)行探討。該課的設(shè)計(jì)以課題組文形式研究為出發(fā)點(diǎn)，既是課題研究的過程，也是研究的成果展示。

　　張寶華老師對(duì)課例的組文設(shè)計(jì)形式表示肯定，并就課題的開展提出建設(shè)性意見，張老師從思想組文、思維組文、文化組文、視角組文以及意境組文五個(gè)方面展開專題講授，啟發(fā)課題組成員理解由淺入深的表達(dá)、以篇目為中心的發(fā)散、循環(huán)往復(fù)的設(shè)計(jì)、金字塔式的推進(jìn)等形式，引導(dǎo)課題組更有效地解決研究的實(shí)質(zhì)性問題。

　　活動(dòng)尾聲，董廣元老師肯定了課題研究對(duì)于實(shí)際教學(xué)的重要意義，并就如何將課題研究成果運(yùn)用到一線教學(xué)中與與會(huì)老師們進(jìn)行分享與探討。

　　通過此次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，牛角中學(xué)語文市級(jí)課題組將繼續(xù)完善課題研究的方方面面，同時(shí)加快推進(jìn)中期研究成果匯編，保證后期的研究能夠順利開展。以期課題研究不流于形式，真正運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)，突破教學(xué)困境，實(shí)現(xiàn)師生的長足發(fā)展。