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　　9月18日上午，由阜沙鎮(zhèn)牛角中學(xué)余曉丹副校長帶隊(duì)的語文教研組來到溪角中學(xué)，進(jìn)行了兄弟學(xué)校之間的教研交流，受到了溪角中學(xué)楊蓓副校長和語文科組全體老師的熱烈歡迎。

　　上午第二節(jié)，牛角中學(xué)語文科組長黃秀麗老師在初三（9）班上了一節(jié)群文閱讀組文形式課題的推廣課。本節(jié)課的主題是“植物中的托物言志”。黃老師首先引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)學(xué)習(xí)過的《白楊禮贊》《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》《愛蓮說》中尋找所托之物、描寫內(nèi)容或特點(diǎn)、所言之志入手，讓學(xué)生明白什么是托物言志？閱讀托物言志類的文章要從哪些方面入手？在完成以上鋪墊之后，黃老師的“群文閱讀，尋物悟志”大戲正式開始，黃老師特意從課外類文章中挑選了《楓葉禮贊》《蒲公英》《好一朵木槿花》《窗前的樹》作為群文閱讀文本，讓學(xué)生分組閱讀、尋找，很好地落實(shí)了群文閱讀的教學(xué)目標(biāo)、突出議題、強(qiáng)化能力的初衷，本節(jié)課不但讓在座的師生們了解群文閱讀課的教學(xué)范式，更是打開學(xué)生的閱讀思維，拓展學(xué)生的閱讀能力。

　　聽完課后，全體成員移步溪中榮譽(yù)室，經(jīng)過楊蓓副校長簡單的開場歡迎語之后，牛角中學(xué)余曉丹副校長為溪中的語文老師作了《問題化課題，課題促提升》專題講座。她從 “如何在落后的環(huán)境中讓自己盡快成長起來”“做課題的原因”“如何做課題研究”三大方面，通過“積淀基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)”“將問題轉(zhuǎn)化為課題”“規(guī)范格式，扎實(shí)過程”“做中研，研中做”等為老師們作了詳細(xì)的闡述。因?yàn)橛喔毙ｉL講授的內(nèi)容全部都是她個(gè)人和牛角中學(xué)語文組多年的教學(xué)、教研的真實(shí)經(jīng)歷和感受，所以特別能打動(dòng)人心。講座所談到的課題研究，正是溪中語文組的弱項(xiàng)，為此，這次的講座得到了溪中語文老師的共鳴。大家一致認(rèn)為余校長常年扎根基礎(chǔ)教育，教研反思寫作筆耕不輟，問題化課題，課題促提升的做法，給大家很好的啟迪，特別是為溪中語文組今后如何走科研之路，提供了很好的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　講座結(jié)束后，雙方還就語文課題研究、教學(xué)反思和論文寫作、群文閱讀、小老師制與群文閱讀等話題進(jìn)行了深入交流。

　　臨別時(shí)，主賓雙方在黎燦教學(xué)大樓臺(tái)階前合影留念，本次“雙角”中學(xué)之間的聯(lián)合教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。