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   策劃統(tǒng)籌/珠江商報(bào)記者呂紅紅
    文/珠江商報(bào)記者呂紅紅 蔣云仙 盧優(yōu)玲
    圖/受訪者供圖（署名除外）
    
    教育新高地，容桂再出發(fā)。2021年，是容桂教育的新起點(diǎn)，新征程。近日，容桂街道評(píng)出了2020學(xué)年教育系統(tǒng)“年度校（園）長(zhǎng)”和“感動(dòng)人物”，這當(dāng)中，既有熱心教育的社會(huì)人士，也有踏踏實(shí)實(shí)扎根崗位的教師，他們凝心聚力，共畫容桂教育同心圓。
            
    2020學(xué)年“年度校（園）長(zhǎng)”
    
    省實(shí)順德學(xué)校校長(zhǎng)李鑫：創(chuàng)新教育 助力孩子多元發(fā)展
    
    省實(shí)順德學(xué)校校長(zhǎng)李鑫的辦公桌上，擺放著帶有學(xué)校LOGO的筆筒、手機(jī)支架等，這些小物件，蘊(yùn)含著她尊重學(xué)生、銳意創(chuàng)新的教育理念。

省實(shí)順德學(xué)校校長(zhǎng)李鑫

    2018年2月，李鑫從省實(shí)總部調(diào)到省實(shí)順德學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，有著豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的她，一方面為順德學(xué)校帶來(lái)了總部的優(yōu)良傳承，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，另一方面，她結(jié)合順德的區(qū)域特點(diǎn)，打造學(xué)校特色，開設(shè)個(gè)性化課程，為學(xué)生的多元發(fā)展提供最好的舞臺(tái)。
    她舉例道，學(xué)校在原來(lái)創(chuàng)客課的基礎(chǔ)上，做好學(xué)科融合，大力開展STEM課程，比如制作一個(gè)手機(jī)支架，需要用到物理、幾何等不同的知識(shí)點(diǎn)，要用激光切割機(jī)完成LOGO制作，并通過(guò)3D打印機(jī)打印出來(lái)，“在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的興趣、動(dòng)力來(lái)了，學(xué)以致用的能力也提升了”。
    在省實(shí)順德學(xué)校，所有的教學(xué)場(chǎng)景和教學(xué)活動(dòng)，都圍繞著全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)而設(shè)置。學(xué)校貫徹實(shí)施國(guó)家的課程體系，從不砍任一門不用考試的課程，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生需求，開發(fā)各種校本課程。
    另外，在李鑫的推動(dòng)下，學(xué)校的分層教研開展得有條不紊。不同的年級(jí)、學(xué)科都設(shè)了兩個(gè)備課組，老師們用心教研，緊密聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。今年，該校學(xué)生在中考、高考表現(xiàn)尤為亮眼。
    省實(shí)順德學(xué)校有一個(gè)“校長(zhǎng)午餐會(huì)”，定期或不定期開展。根據(jù)各年級(jí)的推薦，每期邀請(qǐng)十幾位學(xué)生與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐。這是每位同學(xué)都期待的一場(chǎng)約會(huì)，也是李鑫極為重視的一次交流，她經(jīng)常會(huì)買一些筆記本等小禮物，在午餐會(huì)上和同學(xué)們暢聊，聽取心聲，給予鼓勵(lì)，“平等、民主的師生關(guān)系，是一種良好的教風(fēng)，最終能促進(jìn)孩子更陽(yáng)光自信地成長(zhǎng)”，她說(shuō)。
    
    容桂小學(xué)校長(zhǎng)謝榮福：用心辦學(xué) 讓每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)
    
    “希望用心、用情、用法教好學(xué)生，辦好學(xué)校，讓每一個(gè)孩子幸福快樂(lè)成長(zhǎng)。” 深耕教育39年的謝榮福，用一句平實(shí)的話語(yǔ)道出了他心中的教育夢(mèng)。

容桂小學(xué)校長(zhǎng)謝榮福

    謝榮福，此前在扁滘小學(xué)和幸福陳占梅小學(xué)分別擔(dān)任了三年和十年校長(zhǎng)，目前任職容桂小學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)也是順德區(qū)名校長(zhǎng)、佛山市基礎(chǔ)教育名校長(zhǎng)，“南粵專家型”校長(zhǎng)。
    這些年來(lái)，謝榮福一直以用心、堅(jiān)持以及對(duì)教育的滿腔熱忱去實(shí)現(xiàn)他的教育夢(mèng)。任職扁滘小學(xué)校長(zhǎng)期間，他用三年時(shí)間讓這所原來(lái)薄弱的學(xué)校，綜合評(píng)估由以前的“街道落后”提升到街道前幾位。2011年至今年8月任職幸福陳占梅小學(xué)校長(zhǎng)期間，他傾注努力將這所原來(lái)辦學(xué)水平普通的城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，辦成了順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校、順德區(qū)A類學(xué)校、享有省和國(guó)家級(jí)稱號(hào)的特色學(xué)校，促使“幸福教育”品牌在區(qū)域內(nèi)有較大的影響。
    在謝榮福看來(lái)，做教育、做好教育，一定是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、需要新生力量的。因此，他將培養(yǎng)年輕教師作為自己的神圣使命，在學(xué)校想方設(shè)法創(chuàng)造條件為年輕教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，比如師徒結(jié)對(duì)、課題引領(lǐng)、名師帶教、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、崗位鍛煉、各類培訓(xùn)等等，強(qiáng)力支持青年教師脫穎而出。
    同時(shí)，謝榮福更是一位有思想、重實(shí)干的研究型學(xué)者型校長(zhǎng)，他先后有80多篇教育教學(xué)論文在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表；出版了《道法自然教語(yǔ)文》《智慧教育在路上》等5部專著；一直堅(jiān)持課題研究，已有多個(gè)課題獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
    “今天榮獲‘年度校長(zhǎng)’這個(gè)榮譽(yù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是更大的鞭策，未來(lái)，我和我的團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)做好教育。”今年秋季學(xué)期開始在容桂小學(xué)任職，謝榮福又再“重新出發(fā)”，未來(lái)，他將繼續(xù)努力與容桂小學(xué)共同邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
    
    高黎小學(xué)校長(zhǎng)彭秀碧：不忘初心 堅(jiān)守13年迎來(lái)華麗轉(zhuǎn)身
    
    嶄新的建筑、良好的教學(xué)氛圍、陽(yáng)光自信的學(xué)子……走進(jìn)如今的高黎小學(xué)，目之所及皆是美好。但你也許不知道，13年前彭秀碧剛到高黎小學(xué)任職校長(zhǎng)的時(shí)候，這里僅有12個(gè)班，27個(gè)老師。地處偏遠(yuǎn)，辦學(xué)條件不佳，是什么讓這位年輕校長(zhǎng)甘于在此扎根多年？

高黎小學(xué)校長(zhǎng)彭秀碧

    “希望能讓每一個(gè)高黎小學(xué)的學(xué)生在容桂高質(zhì)量教育的同一片天空下健康成長(zhǎng)。”彭秀碧如是說(shuō)。事實(shí)上，這些年來(lái)，彭秀碧始終牢記自己的使命，始終以“真善致遠(yuǎn)”的教育理想去履行校長(zhǎng)職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)地去思考、踐行、改革、推進(jìn)，從未止步，不忘初心，滿懷激情，為心中的教育夢(mèng)而前行。
    其中，在2014-2020年的六年間，彭秀碧努力整合各項(xiàng)資源，推動(dòng)高黎小學(xué)原地重建，順利完成一期、二期教學(xué)樓改建工程，提高學(xué)校管理水平，穩(wěn)步提升學(xué)校教育質(zhì)量，昔日舊、小、弱的高黎小學(xué)如今向新、大、強(qiáng)華麗轉(zhuǎn)身，目前辦學(xué)規(guī)模已達(dá)48個(gè)教學(xué)班。彭秀碧為高黎小學(xué)發(fā)展藍(lán)圖不斷努力，為容桂東部教育振興作出了自己的一份貢獻(xiàn)。
    彭秀碧一直致力于拓寬育人渠道，深化“真善”核心教育，多元辦學(xué)，以“真善”教育孕育真善少年。在社會(huì)組織參與高黎小學(xué)管理模式下的“真善”特色課程，取得了良好的辦學(xué)效果，讓學(xué)生、教師、學(xué)校及社會(huì)組織多方受益，受到社會(huì)各界肯定，特別是在體育和社會(huì)綜合活動(dòng)課程領(lǐng)域。
    在培育人才方面，彭秀碧以“回歸本真、喚醒善根”為教育主張，建立“青年教師、教壇新秀、骨干教師、名師”成長(zhǎng)路徑。近年來(lái)，她培養(yǎng)了多名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任，為容桂教育培養(yǎng)了一批接班人。
    “教育生涯亦短亦長(zhǎng)，我將堅(jiān)持自己的教育初心，努力成為一位賢者、一位智者、一位仁者，以身為范，引領(lǐng)著高黎小學(xué)不斷前進(jìn)、發(fā)展。”彭秀碧說(shuō)。
    
    振華幼兒園園長(zhǎng)董文珊：32年堅(jiān)守 一切從心出發(fā)
    
    “因?yàn)橄矚g孩子，所以選擇做幼師。”從事幼教事業(yè)32年的容桂振華幼兒園園長(zhǎng)董文珊，發(fā)自內(nèi)心地喜歡孩子，帶著愛(ài)教書育人，先后榮獲廣東省“南粵優(yōu)秀幼兒教師”、佛山市教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者、順德區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

振華幼兒園園長(zhǎng)董文珊

    到處是孩子游戲的歡笑聲、教師的激勵(lì)聲、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲……這是董文珊追求的幼教事業(yè)理想。近年來(lái)，董文珊潛心研究幼兒心理健康教育，深化育心文化建設(shè)，辦出育心主題園本課程特色，并結(jié)合育心教育理念，豐富育心課程、育心管理、育心團(tuán)隊(duì)、育心環(huán)境、育心評(píng)價(jià)、育心家園的內(nèi)涵。其中，《繪本會(huì)育，以本育心——幼兒園育心體驗(yàn)式繪本主題活動(dòng)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐》獲得順德區(qū)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
    “心往一處想，勁往一處使。”董文珊表示：“我們以童心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心、精心、關(guān)心、責(zé)任心作為教師師德建設(shè)的核心內(nèi)容，打造優(yōu)秀‘育心’團(tuán)隊(duì)。”在良好的管理下，振華幼兒園擁有一支敬業(yè)愛(ài)崗、不斷進(jìn)取的幼教隊(duì)伍，僅2020年度第二學(xué)期，就有13位教師參加順德區(qū)教育學(xué)會(huì)論文比賽，其中4位教師獲得一等獎(jiǎng)，4位教師獲得二等獎(jiǎng)，5位教師獲得三等獎(jiǎng)。
    “近年來(lái)報(bào)名入讀人數(shù)逐年呈上升趨勢(shì)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可度和支持度明顯提升。”董文珊注重家校社共育，贏得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
    作為幼兒園園長(zhǎng)，董文珊認(rèn)真把好每一道崗，把時(shí)間和精力都投放于幼教事業(yè)。今年暑假期間，她只休息了兩個(gè)星期，8月初就回校，投身于新學(xué)期工作規(guī)劃、教師培訓(xùn)等工作中。
    雖然日常管理工作很繁忙，但董文珊喜歡和孩子們?cè)谝黄稹！拔页３３榭諈⑴c一些活動(dòng)，親近孩子的同時(shí)，可以觀察課程效果，了解孩子最真實(shí)的表現(xiàn)和想法。”董文珊透露，教師節(jié)前，孩子們來(lái)采訪她，她非常開心，并積極配合，與孩子互動(dòng)。
    “容桂向來(lái)尊師重教，作為容桂的一名教育工作者深受鼓舞。”董文珊表示，她將一切從心出發(fā)：心中有孩子，教育有良心，課程要育心，繼續(xù)為孩子們健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為容桂學(xué)前教育貢獻(xiàn)力量。
            
    2020學(xué)年教育系統(tǒng)“感動(dòng)人物”
    
    容里中學(xué)教師曹曼：
    兢兢業(yè)業(yè) 眼里藏著每一位學(xué)生
    
    “曹曼，我覺(jué)得你很適合去當(dāng)老師。”這是因?yàn)楦呷龤v史老師的一句話，曹曼成為了容里中學(xué)英語(yǔ)老師，從教11年中，做了8年的班主任，并以突出的成績(jī)先后榮獲順德區(qū)教壇新秀（班主任）、順德區(qū) “我最喜愛(ài)的老師”提名獎(jiǎng)、容桂街道優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

容里中學(xué)教師曹曼

    當(dāng)年，高三歷史老師覺(jué)得曹曼的個(gè)性品質(zhì)跟老師這個(gè)職業(yè)很貼切。從事教育工作后，她逐漸意識(shí)到學(xué)生時(shí)代遇到的老師們是如此地寶貴。“正是當(dāng)初有老師們的教育引導(dǎo)，才有了今天的我，我也想盡自己所能，做好自己的教育工作。” 11年來(lái)，曹曼兢兢業(yè)業(yè)，善于學(xué)習(xí)，長(zhǎng)于反思，并積極參與各項(xiàng)學(xué)科培訓(xùn)和競(jìng)賽，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)上，曹曼注重學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)和課堂參與度。而在班級(jí)管理上，她非常重視班級(jí)文化的創(chuàng)建。“我所帶的上一屆學(xué)生，三年初中時(shí)光，我們每年都舉辦跨年班級(jí)晚會(huì)，讓學(xué)生們積極展示自己的才藝。”
    “作為班主任，眼里一定要看到學(xué)生個(gè)人。”曹曼認(rèn)為，教育的本質(zhì)是人的教育，處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，要運(yùn)用教育智慧和教育藝術(shù)，抓住教育契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。因此，曹曼深得學(xué)生們的喜愛(ài)，“我喜歡你，你給我?guī)?lái)了許多力量。”“曹老師是美貌與智慧并存的。”
    有一次班級(jí)大合唱大部分同學(xué)不愿開口唱《外婆的澎湖灣》，曹曼意識(shí)到，她不能用老師“權(quán)威”身份強(qiáng)迫學(xué)生唱，而是要找到方法讓學(xué)生愿意唱。于是，她利用了“清明節(jié)班會(huì)課”的契機(jī)，講述了《外婆的澎湖灣》背后感人的故事。最后，每個(gè)孩子都在放聲歌唱，最終比賽拿了第一名。曹曼表示，孩子的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，老師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重他們的想法，才能取得事半功倍的效果。
    曹曼很慶幸自己出生在一個(gè)好時(shí)代，更成長(zhǎng)在一個(gè)好時(shí)代，必將堅(jiān)守教壇，培育學(xué)生，貢獻(xiàn)社會(huì)。“眼里有星辰，心中有山海。”曹曼說(shuō)，教書育人，也正是需要這一份純粹的美好，以及寬廣的堅(jiān)毅。
    
    容桂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師周慧珍：勤勤懇懇 每一課都“有備而來(lái)”
    
    28個(gè)主題班會(huì)課件，見證著2021屆初三（13）班的茁壯成長(zhǎng)；課室外一塵不染的桌椅，見證著她每日課后個(gè)性輔導(dǎo)；深夜11點(diǎn)依然未熄的燈火，見證著她夜以繼日奮斗不息……容桂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校數(shù)學(xué)老師周慧珍，18年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，先后榮獲骨干教師、培尖卓越教師、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師、最喜愛(ài)的學(xué)科教師等稱號(hào)。

容桂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師周慧珍/珠江商報(bào)記者林安迪攝

    “每一課都做到‘有備而來(lái)’。”周慧珍在備課上從不馬虎，勤勤懇懇，每次上課前都會(huì)根據(jù)集體備課的資料，進(jìn)行第二次備課。為了讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，她還會(huì)精心準(zhǔn)備大量的教具，并制作PPT，確保授課時(shí)胸有成竹。在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，她每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
    周慧珍擔(dān)任2021屆初三（13）班班主任期間，時(shí)隔多年再擔(dān)任班主任的她，為了彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)和精力上的缺失，把家搬到了學(xué)校教師宿舍里，一住就是兩年。 “作為班主任，我早上很早到班，讓學(xué)生看的到我，因此我們班學(xué)生沒(méi)有遲到的現(xiàn)象。” 周慧珍熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
    在工作之余，周慧珍喜歡坐下來(lái)靜靜思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，一個(gè)學(xué)期寫了18篇教學(xué)反思，聽了20節(jié)優(yōu)秀課。周慧珍說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，所以我必須更嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)水平。”
    “您是我見過(guò)最嚴(yán)厲，也是最可愛(ài)的老師。”“是您，讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力。”畢業(yè)生們紛紛寫下對(duì)周慧珍的“愛(ài)”。周慧珍表示，看到“桃李滿天下”的喜悅，更堅(jiān)定了她為教育事業(yè)奮斗不止的心。
    
    四基中學(xué)教師江海平：悉心育人 引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子
    
    班主任、年級(jí)長(zhǎng)、工會(huì)主席、教研組長(zhǎng)…她就像一塊“磚”，哪里需要哪里搬；她更像一盞“燈”，照到哪里哪里亮。從教26年的容桂四基中學(xué)老師江海平，默默耕耘，悉心育人，先后被評(píng)為“廣東省特級(jí)教師”“全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人”“佛山市首批名教師”“順德區(qū)骨干教師”等近二十項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

四基中學(xué)教師江海平/珠江商報(bào)記者林安迪攝

    “學(xué)識(shí)與人品齊進(jìn)，激情與斗志同行。”這是江海平一直以來(lái)秉承的育人理念，她把堅(jiān)持做一個(gè)有情懷的教師、給生命以向上的力量作為自己的教育信念，做到為師有道，為教有法，為人有品。
    “作為一名思政課教師，必須具有堅(jiān)定的政治信仰和深厚的家國(guó)情懷，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖。”江海平表示，她的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛(ài)國(guó)情感、政治認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
    連續(xù)22年任教九年級(jí)畢業(yè)班《道德與法治》，江海平在教學(xué)中踐行“智慧·體驗(yàn)·素養(yǎng)”的教學(xué)主張，感染學(xué)生的心智，從而讓課堂充滿活力。每年的中考成績(jī)均名列全區(qū)前茅，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子。
    帶著責(zé)任的心，盡好教書的責(zé)。江海平真心熱愛(ài)班主任工作，26年執(zhí)教生涯共擔(dān)任班主任工作22年。2000年的一天，她早上6點(diǎn)多鐘開摩托車上班，意外被撞傷，臉上縫了十多針。但那時(shí)正是學(xué)生們升中考的關(guān)鍵時(shí)刻，江海平想到的是學(xué)生耽誤不起，兩天后帶著沒(méi)有拆線的傷口，貼著紗布腫脹的半邊臉，毅然回到學(xué)校上課，學(xué)校師生均感動(dòng)不已。
    在教研方面，江海平不僅身體力行，還主動(dòng)積極帶動(dòng)科組老師抓教研促質(zhì)量，引領(lǐng)街道的道德與法治教研工作，主持參與國(guó)家、省、市、區(qū)課題研究近十項(xiàng)，十多篇教育教學(xué)論文在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表或者在各項(xiàng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，成績(jī)成效斐然。
    “我對(duì)教師職業(yè)的敬畏與熱愛(ài)，癡心不改。” 江海平始終不忘家國(guó)情懷，堅(jiān)守自己對(duì)教育的初心，教書育人。
    
    馬岡小學(xué)校長(zhǎng)盧小妍：致力推動(dòng) 校容校貌大換新
    
    2019年，盧小妍主動(dòng)申請(qǐng)到相對(duì)偏遠(yuǎn)的馬岡小學(xué)。兩年多時(shí)間，在她的管理和推動(dòng)下，校容校貌煥然一新。

馬岡小學(xué)校長(zhǎng)盧小妍

    由于建設(shè)時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)費(fèi)不足，馬岡小學(xué)的校園硬件、設(shè)備設(shè)施都很陳舊。盧小妍從教31年，歷任紅旗小學(xué)、南環(huán)小學(xué)校長(zhǎng)，為什么要主動(dòng)請(qǐng)纓來(lái)這所條件不佳的學(xué)校？申請(qǐng)之初，很多朋友都表示不理解。不過(guò)，盧小妍有自己的見解，學(xué)校依山而建，周邊馬岡森林公園自然景觀優(yōu)美，打造融自然之美與人文之光為一體的校園，是她的美好愿景。
    這兩年來(lái)，她全心撲在了提升教學(xué)質(zhì)量和美化校園環(huán)境的工作上。她深耕教研，帶領(lǐng)語(yǔ)文科組探索高效課堂。她步入課堂，給孩子們讀繪本、講故事，一直堅(jiān)守著閱讀教學(xué)的初心。學(xué)生進(jìn)步明顯，家長(zhǎng)好評(píng)如潮。此前，由于學(xué)校地處較偏，教師流失現(xiàn)象較嚴(yán)重。如今，在盧小妍的引領(lǐng)和感染下，教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，敬業(yè)付出，團(tuán)隊(duì)精神積極向上。
    課桌椅破舊、睡室墻發(fā)霉、舞臺(tái)地面裂開，電教室設(shè)備年久失修，不能正常使用，兩年前，馬岡小學(xué)的硬件設(shè)施讓人直搖頭。盧小妍在帶好團(tuán)隊(duì)、做好教學(xué)的同時(shí)，積極想辦法，為學(xué)校建設(shè)爭(zhēng)取到政府、社會(huì)各界的支持，多功能的錄播室建了起來(lái)，學(xué)校水管大換新，飲用水衛(wèi)生得到更好保障。這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)生們回到學(xué)校，更是尖叫了起來(lái)：課桌椅全換了新的，課室有了先進(jìn)的納米黑板，睡室、飯?zhí)谩⑾词珠g等等，全部變得漂亮溫馨了！
    
    海尾小學(xué)教師林玉芬：勇于創(chuàng)新 為孩子創(chuàng)造展示平臺(tái)
    
    “今天，我有幸獲得這個(gè)榮譽(yù)，明天我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守教育的初心，惟實(shí)勵(lì)新，堅(jiān)定前行。”獲評(píng)年度“感動(dòng)人物”，林玉芬說(shuō)這份榮譽(yù)將鞭策她在日后的工作中更努力前行。

海尾小學(xué)教師林玉芬

    林玉芬，海尾小學(xué)德育處副主任，從事教育工作已有21年，她是佛山市少先隊(duì)中心工作組宣傳部副部長(zhǎng)、市少先隊(duì)名師工作室成員。一直以來(lái)，她篤行奮進(jìn)，敢啃硬骨頭，開拓了有利于少先隊(duì)特色發(fā)展的工作路線，為學(xué)校少先隊(duì)工作樹立了榜樣。去年12月，被共青團(tuán)中央、教育部評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
    在林玉芬看來(lái)，少先隊(duì)工作是一項(xiàng)幫助兒童政治啟蒙和思想道德建設(shè)的工作，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)方向具有十分重要的導(dǎo)向作用。一直以來(lái)，她堅(jiān)持隊(duì)教融合，把少先隊(duì)工作與學(xué)校的德育工作、教學(xué)工作有機(jī)整合在一起。
    在過(guò)去的一年里，在學(xué)校體量小、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限的條件下，在沒(méi)有請(qǐng)任何一個(gè)施工隊(duì)的情況下，林玉芬?guī)?dòng)團(tuán)隊(duì)，硬是把一個(gè)黑暗破舊的教室改造成亮麗標(biāo)準(zhǔn)的星級(jí)少先隊(duì)隊(duì)室，讓學(xué)校的少先隊(duì)員擁有了自己的陣地。
    為了加強(qiáng)少先隊(duì)實(shí)踐育人的作用，林玉芬勇于創(chuàng)新少先隊(duì)工作，在傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因、禁毒教育、美食勞動(dòng)等多方面豐富學(xué)生的活動(dòng)載體。她組織隊(duì)員廣泛參與學(xué)校文化工作和社會(huì)文化實(shí)踐，尤其注重學(xué)生文化底蘊(yùn)的打造，以童謠創(chuàng)編為特色，帶領(lǐng)隊(duì)員創(chuàng)編美食童謠、禁毒童謠。“我希望通過(guò)這樣同類型的創(chuàng)新活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛W(xué)校也能獲得在大平臺(tái)展示自我的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谧晕野l(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐中提升素養(yǎng)。”林玉芬堅(jiān)定地說(shuō)道。
    
    城西小學(xué)教師陳筆銳：辛勤耕耘 用彩筆繪寫教育人生
    
    “站在容桂教育的新起點(diǎn)，新征程，我將不忘初心，直面新挑戰(zhàn)，在傳承和拓展容桂本土文化以及推動(dòng)容桂藝術(shù)教育中努力奮斗，再上新臺(tái)階。”

城西小學(xué)教師陳筆銳/珠江商報(bào)記者林安迪攝

    陳筆銳，容桂城西小學(xué)美術(shù)高級(jí)教師，他憑著對(duì)藝術(shù)的追求、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，辛勤耕耘在教學(xué)第一線已有22年。目前，他還擔(dān)任容桂街道美術(shù)名師工作室主持人，也是廣東省水墨畫教學(xué)與創(chuàng)作基地主持人。
    一直以來(lái)，陳筆銳在社團(tuán)活動(dòng)、公益培訓(xùn)、課堂教學(xué)上積極傳承與拓展容桂“水鄉(xiāng)畫”文化，為創(chuàng)建學(xué)校少兒水鄉(xiāng)畫特色品牌作出了一份有力的貢獻(xiàn)。作為學(xué)校少兒水鄉(xiāng)畫特色品牌的創(chuàng)建人，他以“水鄉(xiāng)畫”為依托，以研促教，努力開拓，堅(jiān)持不懈地開發(fā)地方課程，把“水鄉(xiāng)畫”教育教學(xué)活動(dòng)深入拓展到課堂教學(xué)、社團(tuán)培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)十多年鍥而不舍的努力，已走出了一條積極傳承和拓展容桂“水鄉(xiāng)畫”文化特色教學(xué)的成功之路，培育了一批批書畫人才，讓學(xué)校先后被評(píng)為省、市、區(qū)、街道“水鄉(xiāng)畫”傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，把“水鄉(xiāng)畫”打造成了城西小學(xué)特色品牌。
    陳筆銳也非常熱衷于參加公益培訓(xùn)，樂(lè)于向喜愛(ài)“水鄉(xiāng)畫”的少年兒童傳授“水鄉(xiāng)畫”繪畫技巧，他先后在河源、新興等地開展專題講座、上示范課，將容桂“水鄉(xiāng)畫”文化推向各地。
    “我堅(jiān)信在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造美的同時(shí)，也能升華自己的內(nèi)心美，我希望將這種美、這種正能量傳遞下去。”陳筆銳說(shuō)。也許，正是他這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，讓他贏得了學(xué)生的熱愛(ài)、同事的欽佩、社會(huì)的肯定。
    
    容山小學(xué)教師葉燕媚：優(yōu)化課堂 為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)樂(lè)園
    
    在容山小學(xué)有這樣一位年輕教師：她點(diǎn)子多，方法新，她有愛(ài)心，有干勁，她是學(xué)生們的貼心大姐姐，是家長(zhǎng)們暖心的體己人，是同事們暖心的好朋友。她讓學(xué)習(xí)回歸本質(zhì)，用多樣化的教學(xué)方式帶領(lǐng)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)，為學(xué)生構(gòu)建起一方生機(jī)盎然的英語(yǔ)樂(lè)園，其所帶班級(jí)及所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到極大提升。

容山小學(xué)教師葉燕媚/珠江商報(bào)記者林安迪攝

    她是葉燕媚，容山小學(xué)一名英語(yǔ)一級(jí)教師，曾獲評(píng)順德區(qū)優(yōu)秀班主任、學(xué)科優(yōu)秀教師。
    一直以來(lái)，葉燕媚兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，且不斷創(chuàng)新，致力于為學(xué)生發(fā)展而努力。在班級(jí)管理上，她有自己獨(dú)特的班級(jí)管理方法，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，多次獲得優(yōu)秀班級(jí)。在教學(xué)上，致力于研讀教材文本，充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的自身特點(diǎn)，主張英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合教學(xué)，并加強(qiáng)英語(yǔ)交際運(yùn)用，所任教班級(jí)成績(jī)均在年級(jí)、集團(tuán)及街道上名列前茅。
    在過(guò)去這一學(xué)年里，葉燕媚積極參與教研教改活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，上好每一節(jié)課。辛勤的努力帶來(lái)的是可喜的成績(jī)，如在第一學(xué)期里，她指導(dǎo)學(xué)生參加的容桂街道線上口語(yǔ)比賽，多達(dá)80多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師特等獎(jiǎng)。去年所任教的班級(jí)更是多次被評(píng)為學(xué)校的“紀(jì)律優(yōu)勝班”“衛(wèi)生優(yōu)勝班”“黑板報(bào)優(yōu)勝班”， “教室文化優(yōu)勝班”“文明班集體”等。
    “教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”葉燕媚坦言，教育更多的是喚醒和啟發(fā)，她非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，喜歡與孩子相處，希望用自己的言教和身教結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生出發(fā)，教他們做好事，做好人。
    
    紅旗小學(xué)教師劉麗娣：堅(jiān)定前行 用心守護(hù)“折翼小天使”
    
    “非常感謝大家對(duì)我的信任，在以后的日子里，我將一如既往地為學(xué)校、為我的孩子們繼續(xù)前行。”獲評(píng)年度“感動(dòng)人物”，劉麗娣表示，將不忘初心，砥礪前行。

紅旗小學(xué)教師劉麗娣

    劉麗娣是紅旗小學(xué)一名語(yǔ)文老師，已有25年教齡，目前同時(shí)擔(dān)任學(xué)校德育處副主任、學(xué)校融合教育負(fù)責(zé)人。
    2015年容桂街道教育辦在紅旗小學(xué)建立了一間特殊教育資源教室，劉麗娣被委以重任，承擔(dān)著為特殊孩子送教上門、送愛(ài)上門的工作。六年來(lái)，在認(rèn)真完成日常教育教學(xué)工作后，她不怕苦累臟，用超凡的耐心善心上好特教課、隨班就讀課、上門送教課，六年的執(zhí)著與堅(jiān)持，她把愛(ài)與希望灑進(jìn)幾十個(gè)特殊家庭，讓這些折翼小天使在家中都享受到教育，重現(xiàn)人生歡樂(lè)。六年的付出換來(lái)了特殊孩子的進(jìn)步，也迎來(lái)了特殊兒童家長(zhǎng)的歡笑和點(diǎn)贊。
    “作為特教老師，我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項(xiàng)工作而感到自豪。”劉麗娣坦言，這些年有苦過(guò)、有笑過(guò)，也有退縮過(guò)，但每每看到孩子們?cè)谡Z(yǔ)言或生活習(xí)慣上有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，心里就感到溫暖。
    而在學(xué)校主管日常安全管理教育工作中，劉麗娣積極用心創(chuàng)新安全教育模式，致力提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，她推出設(shè)計(jì)了類似游戲棋的“防溺水安全跳跳棋”和防溺水兒歌；結(jié)合現(xiàn)代流行的微電影、微視頻模式，制作了《泅》等10部安全微電影、微視頻，通過(guò)微信、網(wǎng)絡(luò)等推送到社會(huì)群眾、家長(zhǎng)、學(xué)生觀看，全面提升全民安全防護(hù)意識(shí)；其中10部安全微電影在參加中央電教館舉辦的校園影視比賽中，均獲一、二等獎(jiǎng)。
    “一切為了孩子，讓孩子做童年最好的導(dǎo)演。”劉麗娣如說(shuō)，她的眼神閃爍著光芒。
    
    容桂街道關(guān)工委主任楊永祥：堅(jiān)守崗位 80高齡仍為教育貢獻(xiàn)余熱
    
    “我希望在有生之年，竭盡所能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。”容桂街道關(guān)心下一代成長(zhǎng)工作委員會(huì)主任、前容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)楊永祥，今年80歲高齡，依然堅(jiān)守在教育工作崗位上，奉獻(xiàn)自己的余熱。多次被評(píng)為佛山市、順德區(qū)教育戰(zhàn)線先進(jìn)個(gè)人。

容桂街道關(guān)工委主任楊永祥

    楊永祥初中畢業(yè)后即被安排到教育線工作，一做就是44年。退休前，楊永祥是容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)。退休后，楊永祥馬不停蹄，無(wú)條件接受“關(guān)心下一代成長(zhǎng)”工作委員會(huì)的工作，一干近10年。作為主要發(fā)起者和具體負(fù)責(zé)人，楊永祥是容桂街道“關(guān)工”交響曲的優(yōu)秀指揮家。他認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，不計(jì)報(bào)酬，與“五老”共同出力，幫教、轉(zhuǎn)化了一大批問(wèn)題青少年,被評(píng)為“廣東省關(guān)心下一代成長(zhǎng)工作”先進(jìn)個(gè)人,并受到廣東省關(guān)工組織的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    “青少年是國(guó)家的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。剛接到這個(gè)工作的時(shí)候，我二話不說(shuō)就答應(yīng)了。”楊永祥熱愛(ài)“關(guān)工”工作，為關(guān)心下一代工作不遺余力，從不計(jì)較個(gè)人得失。他善于調(diào)查研究和總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，在無(wú)前人經(jīng)驗(yàn)可供借鑒的情況下，大膽創(chuàng)新工作形式，打開工作局面，發(fā)揮了指揮員的重要性和模范作用。他既當(dāng)身先士卒的指揮員，也當(dāng)沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗員，“鐵肩擔(dān)道義”“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”正是他的真實(shí)寫照。
    “培養(yǎng)好下一代健康成長(zhǎng)，不是一件容易的事情，需要老師、家長(zhǎng)付出心血，需要社會(huì)各界人士的關(guān)心支持。”縱觀自己的教育生涯，楊永祥最大的感受是，教育工作任重道遠(yuǎn)，希望老師們前赴后繼，把教學(xué)質(zhì)量搞好；希望政府部門重視教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)人才，提高教師隊(duì)伍水平。
    “我喜動(dòng)，不喜靜。”雖然80歲高齡，但楊永祥從不停歇，每年都會(huì)支持“書信容桂”活動(dòng)，參與總評(píng)工作。“我不愿意坐下來(lái)，只要社會(huì)需要我，我就會(huì)盡力去做。”62年黨齡的楊永祥，不忘初心，牢記使命，聽黨話，跟黨走，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一生，用行動(dòng)詮釋了作為一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。
    
    容桂總商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃淼：集聚社會(huì)力量 支持容桂教育發(fā)展
    
    “作為一名企業(yè)家，我深知人才的寶貴，只有發(fā)展教育，才能培育人才。”容桂總商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、廣東德怡電子科技有限公司董事長(zhǎng)黃淼，熱心公益，支持教育，集聚社會(huì)資源，為容桂教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

容桂總商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃淼

    黃淼的父親是一名老師，在他的印象中，父親專注、勤奮，心懷教育情懷，一心一意搞教育。前有父親潛移默化的影響，后有作為企業(yè)家的經(jīng)歷，黃淼深知教育的重要性。“企業(yè)最重要的是人才，只有大力發(fā)展教育，才能培養(yǎng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的有用之人。”
    多年來(lái)，容桂總商會(huì)一直關(guān)注容桂教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是在困難學(xué)子學(xué)業(yè)幫扶方面，更是十年如一日。據(jù)悉，容桂總商會(huì)大學(xué)助學(xué)項(xiàng)目自2011年啟動(dòng)，每年對(duì)具有容桂戶籍的全日制大專以上的貧困在校學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。截至2019年，容桂總商會(huì)大學(xué)助學(xué)項(xiàng)目資助人數(shù)累計(jì)達(dá)668人次，發(fā)放助學(xué)金超過(guò)265萬(wàn)元，有效減輕了困難學(xué)子的學(xué)費(fèi)壓力和家庭經(jīng)濟(jì)壓力。
    更值得一提的是，截至2017年11月，容桂總商會(huì)正式參與容桂兩所公立幼兒園——蓓葒幼兒園和振華幼兒園的學(xué)前教育；高新園區(qū)三所屬校——高黎小學(xué)、華口小學(xué)和小黃圃小學(xué)的義務(wù)教育管理，開創(chuàng)了新形勢(shì)下社會(huì)組織參與教育管理改革的先河，有效引入社會(huì)資源、社會(huì)智慧和先進(jìn)的企業(yè)文化與學(xué)校的管理和校園文化高度融合，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。
    2018年8月，容桂總商會(huì)教育管理委員會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，引活水灌溉教育，更好地發(fā)揮社會(huì)資源助推容桂教育事業(yè)發(fā)展的作用。作為小黃圃小學(xué)校管委會(huì)主任的黃淼，慷慨解囊，彰顯了大愛(ài)情懷，履行了社會(huì)責(zé)任。廣東德怡電子科技有限公司更是作為學(xué)校合唱、足球等項(xiàng)目的冠名企業(yè)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面的高速發(fā)展。
    回饋社會(huì)，灌溉教育，這是容桂總商會(huì)的共識(shí)。黃淼表示，容桂總商會(huì)將不遺余力支持容桂教育發(fā)展，傳播正能量，傳遞社會(huì)溫暖，讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育。