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數(shù)學是一門讓人歡喜又讓人愁的學科，喜歡數(shù)學的數(shù)學考試可能會拿滿分，覺得數(shù)學趣味性十足，但是不喜歡數(shù)學的學生，一上數(shù)學課就頭疼，一寫數(shù)學作業(yè)就犯困。

相信很多小學生家長在輔導孩子數(shù)學作業(yè)時，都不止一次地被氣到血壓升高，特別是在看到孩子一做數(shù)學題就想上廁所、渾身發(fā)癢、犯困時，只能在心里默念“親生的”。

多數(shù)家長都能一眼識破這是孩子逃避做數(shù)學題的小計謀，但是面對一做數(shù)學題就“過敏”的孩子，家長可得如何是好？究竟是怎么個過敏方式？醫(yī)生又是怎么說的？跟隨筆者來了解。

9歲小學生因“特殊體質(zhì)”火了，一做數(shù)學題就過敏

一位浙江的網(wǎng)友在網(wǎng)上曬出了一段9歲小學生做數(shù)學題的視頻，視頻中我們看到，這位小學生正在不斷地揉眼睛，仔細一看發(fā)現(xiàn)她眼睛四周出現(xiàn)了過敏情況：長了很多小疙瘩。

視頻的作者稱，孩子每次一做數(shù)學題，眼睛四周就“長疙瘩”，做語文題則不會。也曾帶孩子去醫(yī)院看過，過敏源也都測試過，學習用品也并沒有會引起過敏的材質(zhì)。

所以醫(yī)生建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生，應該是由于對數(shù)學題的恐懼而產(chǎn)生的心理反應。這醫(yī)生的解釋亮了，不過也確實說得通，要不然為什么做別的題就不過敏呢？

看到這段視頻的網(wǎng)友，也大方地在評論區(qū)吐槽起了自家的娃，有網(wǎng)友說：我兒子每次一上學就頭暈，寫作業(yè)就想上廁所。還有網(wǎng)友說：我閨女一學英語就肚子疼，打一頓就好了！

看來因為不想學習而找借口的小學生，還真是不少，但是這位9歲的小學生，已經(jīng)直接反映到身體上的癥狀上了，看來對數(shù)學題的反感情緒真不是一般的大，照這樣下去別說是考滿分了，就是考及格也難吧。

但是有做醫(yī)生的網(wǎng)友指出：現(xiàn)在孩子小，抵抗力會相對差一些，等長大一些后，即便是面對自己討厭的數(shù)學題，也不會有這么明顯的身體反應了。但是面對這種情況家長總不能坐等孩子“長大”啊。

當學生對學習有明顯抵觸情緒時，家長應該如何處理？

首先，家長要引導學生發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣。興趣是最好的老師，家長又是學生的第一任老師，所以家長一定要幫助學生培養(yǎng)出學習興趣。比如通過了解宇宙培養(yǎng)物理興趣，通過了解外國文化，培養(yǎng)英語興趣。

其次，家長在輔導學生作業(yè)時，可以采用“勞逸結(jié)合”的辦法。會輔導作業(yè)的主要是小學生家長，而小學生的注意力集中時間是有限的，家長應該輔導半個小時，就陪他們玩15分鐘。

再次，家長以身作則，為學生樹立一個喜歡學習、善于克服困難的好榜樣。很多家長吐槽孩子喜歡玩手機，其實可以自省下，是不是家長也很喜歡玩手機。這就是榜樣給出的負面影響，所以家長要做向上的榜樣。

可能會有一些家長沾沾自喜地認為：每次孩子不好好學習，我收拾她一頓，她就聽話了，比用這些方法簡單多了。但真的能起到作用嗎？你的孩子學習效率如何？學習成績有提升啊？

筆者強烈反對家長“打一頓”這種教育方式，或許在一天之中，這個教育方式很管用，但是從長遠角度分析，這個教育方式只會助長了學生對學生的抵觸情緒，等他們長大后，“打一頓”就不起作用了。

為什么不建議家長采用“打一頓”的教育方式？

原因一，家長不可能24小時看著學生，“打一頓”只能讓學生在被打之后聽話，他們?nèi)耘f是認識不到學習的重要性，那家長不在身邊時，他們?nèi)耘f會我行我素。

原因二，“打一頓”之后學生的學習效率并不會得到提升。很多學生在被家長教訓之后，表面上很乖巧，坐在那認真學習，實際心思說不定飛到了哪里去。

原因三，會影響學生和家長之間的關(guān)系。小學生被家長收拾了之后，還會哭著要抱抱，但是隨著學生年齡的增長，他們會開始懷疑家長對他們的“愛”，進而會影響彼此之間的關(guān)系。