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    學(xué)生課本涂鴉能有多驚艷?教師:這手不拿來(lái)寫檢討多可惜

    發(fā)布時(shí)間:2021-09-22 20:51:15

    學(xué)生課本涂鴉能有多驚艷?教師:這手不拿來(lái)寫檢討多可惜

    這樣的事情即使是現(xiàn)在的小學(xué)生都仍在繼續(xù)。現(xiàn)在,有許多家長(zhǎng)都給孩子上藝術(shù)班,所以,現(xiàn)在孩子畫在書本上的插畫都很精美,更有甚者會(huì)畫連續(xù)劇。學(xué)生真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),最近,一些插畫就在網(wǎng)絡(luò)流行了起來(lái),引得許多網(wǎng)友駐足觀看。

    學(xué)生課本涂鴉能有多驚艷?教師:這手不拿來(lái)寫檢討多可惜

    這學(xué)段的學(xué)生的創(chuàng)作往往都是讓人耳目一新的,我們一起來(lái)看看到底他們都畫了哪些令人哭笑不得的圖畫。這是讓筆者不禁感嘆:現(xiàn)在的小學(xué)生都好厲害。

    課本創(chuàng)作,老師檢討馬上就到

    上面的這幅圖是很溫馨的家庭聚餐的英語(yǔ)課本插圖,但是這位學(xué)生卻把盆子畫在三個(gè)人的臉上,還增加了另一個(gè)人,溫馨的聚餐畫面突然變成了家庭鬧劇,仿佛一家人不是在聚餐而是在打架。這位同學(xué)的細(xì)節(jié)也處理的非常好,添加的人物和動(dòng)作在整個(gè)畫面都非常的和諧,一點(diǎn)都不突兀。這位同學(xué)的構(gòu)思很巧妙,以后都可以當(dāng)一名畫家了。

    學(xué)生每天待在學(xué)校的時(shí)間都是比較多的,除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),能夠利用課余時(shí)間干一些自己喜歡的事,放松放松其實(shí)也是無(wú)傷大雅的,也能夠減減壓。畢竟,學(xué)生還有天馬行空的創(chuàng)作欲望是難等可貴的,這是很多成年人丟失掉的東西。

    以上的圖畫是在試卷上進(jìn)行創(chuàng)作的,還是數(shù)學(xué)試卷,被同學(xué)在一個(gè)圓的基礎(chǔ)上添加了一個(gè)人,并加上了一個(gè)向下的箭頭,很有超人的那味道。雖然這位同學(xué)畫得特別地樸素,但是這幅簡(jiǎn)筆畫人物的小表情和寓意都是有值得欣賞的地方。

    試卷是我們作為學(xué)生時(shí)候經(jīng)常寫的,非常的枯燥,如果能讓試卷增加一點(diǎn)趣味性,學(xué)生對(duì)這道題的印象也會(huì)非常的深刻。那以后出到這道題也就不容易做錯(cuò)了。這能讓學(xué)習(xí)的疲勞得到一絲緩解,能夠苦中作樂(lè)。

    以上這幅素描,構(gòu)圖也是非常奇妙,跟原來(lái)的圖畫是一點(diǎn)也不沾邊,是為人物設(shè)計(jì)了一個(gè)場(chǎng)景,一些細(xì)節(jié)的處理也是特別的到位,人物表情也是形象生動(dòng),氛圍很輕松活潑。學(xué)生的創(chuàng)作真是奇思妙想,令人紛紛稱奇。

    不可否認(rèn),一個(gè)人最有靈性的時(shí)候便是在小時(shí)候或者說(shuō)是在校園的時(shí)光吧。現(xiàn)在的學(xué)生不僅畫得令人發(fā)笑,說(shuō)話也是緊跟潮流,許多學(xué)生都是一些隱藏的段子手。成年人或者覺得不夠穩(wěn)重,但是孩子的天真會(huì)讓人感覺很單純美好。

    這幅作品的聯(lián)想也是很棒,風(fēng)扇是畫得惟妙惟肖,與課本原來(lái)的人物非常的契合,整體很和諧,讓人看了都會(huì)覺得搞笑,但是不會(huì)覺得出格。而且這位學(xué)生的創(chuàng)作也是非常的用心,還給風(fēng)扇花了一個(gè)插座,插頭也是插上去的。

    我們往往上學(xué)時(shí)都會(huì)有一個(gè)刻板印象,那就是淘氣的學(xué)生往往都會(huì)比較粗心,而且淘氣的學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上。其實(shí)有許多學(xué)生雖然成績(jī)不是很好,但是他畫畫或者其他方面可能很突出,你看,這位學(xué)生的構(gòu)圖就很細(xì)心。

    這幅圖也是非常有創(chuàng)意的,是運(yùn)用課本的知識(shí)而創(chuàng)造人物,而不是像普通的同學(xué)在人物的基礎(chǔ)上創(chuàng)作情景。

    這樣與課本知識(shí)結(jié)合的圖畫不僅有趣而且能幫助同學(xué)記住知識(shí)。我們看待這些畫畫也不要片面看待,不一定學(xué)生就是利用課時(shí)來(lái)進(jìn)行繪畫,那也可能是課后,或者其他休息時(shí)間。其實(shí)這也是一種勞逸結(jié)合的方式。

    這篇課文是大家比較熟悉的課文了,能被動(dòng)漫化,可以看出這位同學(xué)很喜歡動(dòng)漫創(chuàng)作,其實(shí)家長(zhǎng)看到也不要過(guò)于生氣,孩子擅長(zhǎng)的東西都是不一樣的,家長(zhǎng)看到這些圖畫應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的繪畫能力,將來(lái)當(dāng)一名美術(shù)生,充分發(fā)揮孩子的天賦。

    課本涂鴉雖然很有趣,但是學(xué)生也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做適當(dāng)?shù)氖虑椋吘梗词棺咚囆g(shù)這一條道路也需要文化知識(shí)過(guò)關(guān)。所以,在課堂上還是需要認(rèn)真聽老師講課,適當(dāng)進(jìn)行興趣也是可以的,但是不能影響學(xué)習(xí),這能讓家長(zhǎng)和老師安心些。同時(shí)也不能過(guò)分惡改一些嚴(yán)肅的歷史人物,要注意創(chuàng)作的尺度。創(chuàng)作也是需要底線的支持的。

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