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對(duì)于此規(guī)定，家長(zhǎng)各抒己見，有一些家長(zhǎng)拍手稱好，還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)規(guī)定讓資質(zhì)平庸的孩子沒了“翻身”的機(jī)會(huì)。那么，沒了學(xué)科輔導(dǎo)的孩子怎么辦？

一、10月1日起將取消“周中課”，這意味著什么？

自2021年推行“雙減”政策以來，北京始終是教育改革的“急先鋒”，一些新的政策或者規(guī)定，首先會(huì)在該市一些地區(qū)推行開來。有消息指出，自2021年10月1日起，北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將推出一些政策進(jìn)一步深化“雙減”政策，該地區(qū)將對(duì)學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“清算”，一些將學(xué)科性培訓(xùn)改成“周中課”的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將面臨停課和關(guān)閉的命運(yùn)。

在北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)推行該政策之前，一些學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了生存，對(duì)補(bǔ)課時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整。他們將周六日的課程改到周一到周五進(jìn)行，以便在夾縫中求生存。

但是，國家之所以推行“雙減”政策，就是為了減輕中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鉆國家政策的“空子”，在周中上課，這么做并不能為學(xué)生減負(fù)，反而會(huì)加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

為了改善這種情況，北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將在10月1日起推行取消學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策，明令禁止這類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供補(bǔ)課服務(wù)。有了這樣的規(guī)定，自10月1日之后，學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將迎來更加嚴(yán)峻的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二、學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)⑾В议L(zhǎng)各抒己見

北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為了進(jìn)一步深化“雙減”政策的實(shí)施，將于10月1日起取締所有的學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅如此，新的學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將無法獲得審批。該政策直接讓學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨轉(zhuǎn)型和停業(yè)的窘境，而家長(zhǎng)針對(duì)此事展開了激烈的討論。

對(duì)于“雞娃”家長(zhǎng)來說，學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被取締，意味著關(guān)上了校外學(xué)科性培訓(xùn)的“大門”，一些資質(zhì)平庸的孩子將沒有“開小灶”的機(jī)會(huì)，他們想要趕超成績(jī)優(yōu)異的孩子將難上加難。“沒了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有不少孩子考不上中學(xué)和高中，這些人將被安排到職校學(xué)習(xí)，成為“藍(lán)領(lǐng)”，這些人可怎么辦呢？”有家長(zhǎng)表示。

而也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，國家取消和清算學(xué)科性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓教育回歸學(xué)校，就是在提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，家庭教育和學(xué)校教育成為比較重要的兩個(gè)部分，如果能在這兩方面有比較好的表現(xiàn)，那么，想要考一個(gè)好學(xué)校并不難。

三、沒了學(xué)科輔導(dǎo)的孩子怎么辦？如何保持成績(jī)穩(wěn)定？

在“雙減政策”推行之前，只要給孩子報(bào)了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)就會(huì)覺得安心和省心，不用為了孩子的學(xué)習(xí)而感到擔(dān)心。但是國家推出了一系列政策來打擊學(xué)科性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這讓依靠校外輔導(dǎo)來獲得成長(zhǎng)的孩子沒了“靠山”和依傍。

為了進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策的執(zhí)行，北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)準(zhǔn)備取消所有的學(xué)科性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這對(duì)比較認(rèn)可校外輔導(dǎo)的家長(zhǎng)們來說，無疑是“晴天霹靂”。那么，在這種情況下，如何確保孩子成績(jī)穩(wěn)定呢？沒了學(xué)科輔導(dǎo)的孩子們?cè)撛趺崔k？

1.義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。很多學(xué)科性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也只是提前學(xué)、勤復(fù)習(xí)和考試等，家長(zhǎng)可以效仿校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而提高成績(jī)。

2.家長(zhǎng)們要因材施教，不要認(rèn)為只有被高校錄取才是最好的。每個(gè)孩子的情況不一樣，有些人擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，而有些人擅長(zhǎng)藝術(shù)，還有一些人動(dòng)手能力強(qiáng)，適合做一些技術(shù)類的工作。

3.在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取消之后，家庭教育的重要性便凸顯出來。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，家庭教育做得好的多是有文化背景的人，而在現(xiàn)實(shí)生活中，良好地陪伴才是決定教育質(zhì)量的決定性因素。

結(jié)語

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以成為“人中龍鳳”，但是每個(gè)人的情況不同，家長(zhǎng)可以充分利用孩子身上的優(yōu)勢(shì)因材施教，放大孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，為未來的發(fā)展提供便利條件。

在學(xué)科性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被取締后，家長(zhǎng)要多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子。如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間陪伴孩子的話，可以為孩子選擇一些提高綜合能力的課程，例如美術(shù)、舞蹈、籃球、跆拳道等課程，培養(yǎng)孩子各方面的能力，為未來的發(fā)展奠基。