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　　在疫情的影響下，禪城區(qū)“運(yùn)用社工模式提高特殊需要學(xué)生隨班就讀質(zhì)量”第五期項(xiàng)目秉持“停課不停教、停課不停學(xué)”的理念，通過“空中課堂”的方式持續(xù)對特殊需要學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)支援，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。2020年4月23日上午，禪城區(qū)召開第五期項(xiàng)目中期工作會(huì)議，對居家支援工作進(jìn)行總結(jié)，展望返校復(fù)課后的工作安排。

　　佛山市禪城區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科江富浩、華南師范大學(xué)特殊教育系主任諶小猛、佛山市禪城區(qū)特殊教育支援服務(wù)中心副主任梁昭儀、16所項(xiàng)目學(xué)校負(fù)責(zé)行政及教師代表、4所項(xiàng)目合作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及特教輔導(dǎo)員們共66人出席本次會(huì)議。

　　圖1 第五期項(xiàng)目中期工作線上會(huì)議

　　會(huì)議開始，先由4位特教輔導(dǎo)員分別就本學(xué)期項(xiàng)目開展情況進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)中指出通過“云課堂”，推送教學(xué)資源，對特殊需求學(xué)生提供教育支持，幫助學(xué)生在疫情居家期間維持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。據(jù)反映，學(xué)生在家學(xué)習(xí)取得了一定的進(jìn)步。此外還通過推送文章、定制沙龍等方式緩解家長心理壓力，指導(dǎo)家長對孩子的教育，加強(qiáng)了家校合作。

　　圖2 特教輔導(dǎo)員匯報(bào)學(xué)期項(xiàng)目開展情況

　　接著，支援服務(wù)中心何子豪老師對第四期特殊教育知識全員培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。第四期特殊教育知識全員培訓(xùn)項(xiàng)目順利開展并取得成效，共有17所學(xué)校參與培訓(xùn)，總?cè)藬?shù)為1136人，合格率為97.18%；總評論數(shù)為13000多條，優(yōu)秀評論45條，優(yōu)秀學(xué)員人數(shù)57人。

　　圖3志愿服務(wù)中心何子豪對第四期項(xiàng)目開展情況總結(jié)

　　會(huì)議上，佛山市禪城區(qū)特殊教育支援服務(wù)中心副主任梁昭儀回顧了第五期項(xiàng)目前半期的活動(dòng)軌跡與主要成果，講解了項(xiàng)目開展過程中遇到的挑戰(zhàn)與解決辦法，并提出了該項(xiàng)目后期的活動(dòng)計(jì)劃，要求繼續(xù)開展居家學(xué)習(xí)，并注意做好居家學(xué)習(xí)與復(fù)學(xué)返校的轉(zhuǎn)銜工作。

　　圖4 梁昭儀副主任總結(jié)第五期項(xiàng)目

　　此次會(huì)議還特別邀請了華南師范大學(xué)特殊教育系主任諶小猛副教授對本期項(xiàng)目工作進(jìn)行指導(dǎo)。諶小猛副教授肯定了各輔導(dǎo)員線上支教的成效，同時(shí)提出線上支教可以針對不同程度障礙學(xué)生，進(jìn)行多樣化的教學(xué)，支持內(nèi)容要包括情緒行為矯正、心理問題等方面，更要牢牢把握課堂教學(xué)主陣地，力求將線上支援成果順利銜接到復(fù)課后。諶教授還在會(huì)議過程中對教師們提出的疑惑進(jìn)行解答。

　　圖5 諶小猛副教授進(jìn)行專家指導(dǎo)

　　最后，佛山市禪城區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科江富浩老師對本次會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，表示在疫情的情況下，該項(xiàng)目仍在有序的進(jìn)行中并取得了較大的進(jìn)展，這離不開各方的積極配合，希望各位教師再接再厲。

　　圖6 佛山市禪城區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科江富浩總結(jié)發(fā)言

　　居家抗疫殊不易，在線推進(jìn)特殊教育需要學(xué)生支援更需精心組織，科學(xué)實(shí)施。禪城區(qū)隨班就讀項(xiàng)目選擇迎難而上、砥礪前行，通過本次線上會(huì)議傳遞出勇氣和信心，推動(dòng)禪城區(qū)融合教育繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。