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　　為深入學(xué)習(xí)與貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于深化東西部協(xié)作和定點幫扶工作的重要指示精神，全面落實中央東西部協(xié)作工作會議及工作部署要求，進一步加強中山市火炬開發(fā)區(qū)與六盤水市水城區(qū)教育幫扶協(xié)作，促進兩地教育人才交流互動，提升教師隊伍整體素質(zhì)。11月 11日，來自中山市火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)連慧瑜教師在六盤水市水城區(qū)第五小學(xué)開展幫扶交流活動。

　　本次教研活動的第一個環(huán)節(jié)是由連慧瑜老師上示范課。

　　五年級（6）班的孩子們在連慧瑜老師的組織引導(dǎo)下，帶來了一堂充滿智慧與挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)課——《抽屜原理》。課前，連慧瑜老師精心設(shè)計了前置性探究單，讓孩子們獨立思考，體會思考的樂趣，在這個過程中給孩子們建立起了對學(xué)習(xí)的好奇和興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)精心巧妙，將抽象的知識直觀地展示給學(xué)生，讓學(xué)生自己輕松地發(fā)現(xiàn)、理解并描述“抽屜原理”，使學(xué)生對新的知識通過自己的分工、合作、交流、感悟獲得！

　　連老師執(zhí)教的《抽屜原理》一課，讓我們驚嘆于狄利克雷的偉大，感嘆于連老師沉穩(wěn)大氣、游刃有余的教學(xué)風格，以及具有思考與挑戰(zhàn)性的教學(xué)設(shè)計，孩子們感受到了知識的濃濃數(shù)學(xué)味。

　　第二個環(huán)節(jié)是由連慧瑜老師進行講座。連老師結(jié)合剛才上課內(nèi)容，與老師們進行了《運用前置性探究單，巧妙建構(gòu)課堂結(jié)構(gòu)》的講座。講座從“為什么要教對數(shù)學(xué)課”探索，特別是對前置性探究的講解，不僅展示教師對數(shù)學(xué)課堂教的作用，確立學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心地位，推動數(shù)學(xué)課堂合作探究，而且還講解了前置探究的課堂的教與學(xué)，真正體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用，以及學(xué)生的主體地位。連老師的這次講座猶如及時雨，及時解決了一直困惑我們數(shù)學(xué)教師的“教什么“--基于學(xué)生立場，“怎么教”--精選課堂情境，以便于我們在今后教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的認知規(guī)律來教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，從學(xué)生出發(fā)，讓他們的明白變成數(shù)學(xué)的明白。

　　整整2個小時的教研活動，充實而豐富。參加此次活動的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師對本次手把手幫扶教研活動表示高度贊賞，希望在今后的工作中，兩校將持續(xù)此類教研活動，交流教學(xué)方法，豐富教研理念，推動教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。